Человек и образование - научный журнал

Уважаемые коллеги!

Сообщаем Вам, что начиная с № 2. 2019
выпуски журнала будут размещаться на официальном сайте
Федерального государственного бюджетного научного учреждения
"Институт управления образованием Российской академии образования"
- учредителя издания!

Перейти на сайт

Авторы выпуска | About authors

Содержание

Журнал №1.2019

Авторы выпуска | About authors

Содержание

Журнал №4.2018

Авторы выпуска | About authors

Содержание

Журнал №3.2018

Содержание

Горшкова В.В., Ускова С.А.
Концептуальные признаки компетентности субъекта образования в условиях социальной неопределенности

Певзнер М.Н., Петряков П.А., Ушанова И.А.
Многообразие в обществе и образовании: возможно ли управлять многообразием?

Шерайзина Р.М., Мигунова Е.В., Жигалик М.А.
Вариативная система студенческого наставничества в профессиональной подготовке будущих педагогов дошкольного образования

Марон А.Е., Резинкина Л.В.
Научные основы и подходы к построению моделей профессионально-личностного роста педагога

Мухачева Л.В.
Сетевое взаимодействие организаций по выравниванию образовательных результатов в работающих в неблагоприятных социальных условиях школах

Шаталов М.А.
Формирование универсальных учебных действий как направление метаметодики

Прикот О.Г., Верховская Я.И.
Проектное управление в университете в контексте методологии управления знаниями

Бешенков С.А., Миндзаева Э.В., Шутикова М.И.
Информационная безопасность в контексте вызовов цифрового социума

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Довбыш С.Е., Колосова Е.Б., Аринушкина А.А.
Профессиональная деятельность тьютора и ассистента учителя при организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Дрозденко И. Г., Ваховская К. А., Мелехин В. А.
Специфика методической работы в условиях автономного профессионального образовательного учреждения для инвалидов и лиц с ОВЗ

Хаджиев С.М.
Факторы развития поликультурного воспитания в современных условиях

Якушкина М.С.
Квазипрофориентация или самоопределение современных школьников в профессии

Реброва В.И.
Содержательные аспекты реализации основной образовательной программы дошкольного образования: проблемы речевого развития

Платонова Н.М., Платонов М.Ю.
Развитие инновационной деятельности в высших учебных заведениях

Монахова Л.Ю., Рябоконь Е.А.
Информационные ресурсы и стратегии управления многообразием в сфере образования

Иванова И.И.
Использование интерактивных технологий на уроках информатики как средства повышения мотивации учащихся к предмету

Мазур Е.А., Полетаева Н.М.
Роль кураторов в разработке и реализации программы личностно-профессионального развития студентов

Назарова С.И.
Инновационная деятельность педагогов в условиях реализации методической модели преподавания китайского языка

ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ И ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА

Егоров Н.Е., Ковров Г.С.
Особенности подготовки кадров в условиях перехода на новый технологический уклад

Булат Р.Е., Байчорова Х.С.
Исследование уровня русскоязычной коммуникативной компетенции иностранного обучающегося в военном вузе

Топоровский В.П.
Потенциал развития и саморазвития педагога в процессе внедрения профессионального стандарта

Моштаков А. А.
Интегративные процессы как условие формирования универсальных компетенций специалиста в профессиональном образовании

Ускова С.А.
Профессионально-педагогическая деятельность учителя: самоопределение в пространстве образовательных стандартов

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Кошкина В.С., Реброва В И.
Комплексный подход как условие реализации основной образовательной программы дошкольного образования

Михайлюк Л.Г.
Аналитико-оценочная компетентность в структуре профессиональной деятельности педагога

Кузнецова Ю.В.
Формирование гражданской позиции участников клубных объединений средствами социально-культурной деятельности

Раппопорт Р.В.
Развитие культуры авторства у литературно одаренных подростков в художественном творчестве

Конанчук С.В.
Эстетическое образование: синестезия и синтез искусств

Ничагина А.В.
Содержание понятия "нормативно-правовая компетентность учителя"

МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК

Неустроев С.С., Зибров В.А., Суева Ю.В.
Обработка результатов комплексной оценки показателей качества образовательных организаций

Журавлёв Д.А., Мурашова С.В., Литвинов А.И.
Построение патентных ландшафтов как инструмент принятия эффективных решений в сфере научных исследований и разработок

Шапошникова Т.Д., Костюкова Т.А., Горбачева Т.М.
Изучение влияния предметной области "Духовно-нравственная культура народов России" на формирование у современной молодежи доверия и согласия

ПРИГЛАШАЕМ К ДИСКУССИИ. АВТОРСКИЕ ВЗГЛЯДЫ И ПОЗИЦИИ

Кожевникова М.Н.
"Сопротивляясь менеджеризму" - управление для творческого автономного рефлексивного учителя

Содержание

Малякова Н. С.
Ценностно-смысловые основы антропологической практики

Крушельницкая О. И., Полевая М. В.
Формирование оптимальной мотивации к получению высшего образования

Ковальчук О. В.
Реализация в педагогической и управленческой практике идеи управления качеством образования

Ксенофонтов А. В.
Управленческие аспекты построения и реализации индивидуальной образовательной траектории

Балакирева Э. В.
Ценности и смыслы профессиологического подхода к современному образованию

ВОСПИТАНИЕ, САМОРЕАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Антонова М. В.
Целеполагание педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников

Гурьянова М. П., Сеппянен Т. П.
Риски девиантного родительства в условиях сельского социума

Тращенкова С. А.
Детско-взрослые сообщества в условиях многообразия: принципы и факторы развития

Ямщикова Е. Г.
Развитие этико-педагогической компетентности педагога в условиях необходимости коррекции агрессивности у подростков

Горюнова М. А., Лебедева М. Б.
Роль информационных технологий в реализации идей продуктивного обучения педагогов

Сосунова Н. Ю., Николаева Л. Н.
Выездной семинар как элемент подготовки студентов к летней педагогической практике

Кошкина В. С., Ковальчук О. В.
Оценка качества и проблемы развития муниципальной образовательной системы

Верминенко Ю. В., Ершов Н. В.
Сопровождение образовательного процесса в военном вузе: социологический и информационный контекст

Медведева Л. В., Данилов И. Л., Егорова Н. И.
Формирование фундаментальных знаний на основе реализации интегративного подхода в обучению в ВУЗе МЧС России

ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ И ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА

Марон А. Е., Степанова М. В.
Образование пенсионеров: тенденции и опыт развития

Полетаева Н. М., Борисова Е. А.
Презентационная компетентность в структуре профессиональной деятельности специалиста

Жданова С. Ю., Пузырёва Л. О.
Формирование позитивного образа медицинского и фармацевтического работника в общественном сознании

Мухлаева Т. В., Заборщикова М. М.
Развитие новых компетенций взрослых в условиях продуктивного образования

Королева Е. Г.
Профессиональная социализация в условиях продуктивного обучения

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Илюшин Л. С., Азбель А. А., Гладиборода И. В.
Лояльность школе в условиях образовательного выбора

Барболин М. П.
К вопросу о возможностях цифровых технологий в развитии человека и общества

Ничагина А. В.
Исследование уровня диагностической компетентности педагога

Ведерникова Л. В., Еланцева С. А., Поворознюк О. А.
Развитие исследовательской деятельности педагогов сельских школ

Ильина О. И.
Вариативные формы организации научно-исследовательской деятельности студентов

Франц М.
Творческое отношение - компонент педагогического идеала

Хань Мо.
Проблема влияния российской педагогики музыкального исполнительства на развитие китайской национальной школы пианизма

НОВОЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ (аналитические обзоры, рецензии, отзывы)

Огнев А. С.
«От контекстного обучения к теории «контекстного образования» (Рецензия на книгу академика РАО А.А. Вербицкого)

Содержание

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Горшкова В.В., Писанко В.А.
Непрерывное образование в условиях новой социальной реальности

Каплунович Т.Н., Циммерман Н.В.
Самоопределение педагогов в условиях реализации образовательного и профессионального стандартов

Галушко В.Г., Кудряшов С. В., Вашурин А.Н.
Формально-логические законы и формирование культуры мышления будущего специалиста гуманитарной сферы

Кожевникова М. Н.
Обучающееся сообщество учителей: образование перед вызовами

Даутова О.Б., Игнатьева Е.Ю., Шилова О.Н.
Систематика терминологического аппарата современной образовательной парадигмы как научная проблема

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Горбачева Т.М., Горбачев А.Л.
Проблемные аспекты межкультурных отношений в воспитании социального доверия у молодежи в поликультурном образовании

Полынская И.Н.
Формирование художественного воображения у школьников на уроках изобразительного искусства

Козлов О.А., Ундозерова А.Н.
Информационная культура личности в контексте развития современного информационного общества

Конанчук С.В.
Эстетическое образование в условиях современного российского социума

Жилина А.И.
Системно-деятельностный подход к управлению знаниями на уроке в соответствии с требованиями ФГОС

Ваграменко Я. А., Савостина Е. В., Яламов Г. Ю.
Информационное обеспечение подготовки учителей начальной школы к реализации творческих проектов школьников

Гвильдис Т.Ю., Окерешко А.В.
Актуализация мотивационной и познавательной составляющей обучения в аспирантуре

Дитяткина Л.А.
Современные оценочные средства практико-ориентированного обучения педагогических работников

Лукина Л. Е., Каменский А.М.
Социально-педагогические технологии подготовки педагога начальной школы в системе «колледж – вуз»

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА

Марон А.Е., Степанова М.В.
Образование пенсионеров: тенденции и опыт развития

Якушкина М.С., Шапошникова Т.Д.
Особенности профессиональной подготовки работников социальных центров

Лебедева С.С., Безух С.М., Тонконогая Е.П.
Совершенствование системы непрерывного образования инвалидов как социальной группы

Муравьев Г.В.
Содержательно-инструментальные основы формирования профессиональной направленности курсантов-моряков

Малашенко Л.И.
Опыт антикризисной деятельности как важный компонент профессиональной подготовки офицеров

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Адамчук Д.В.
Профессиональные и образовательные планы современных школьников

Бахтин М.Б., Довбыш С.Е., Аринушкина А.А., Молчанова В.С.
Практика методического консультирования специалистов школ приемных родителей и служб сопровождения семей

Стаховский Т.В.
Геторогенные группы обучающихся в современной школе

Малышева М.М.
Освоение педагогами начальной школы системно-деятельностного подхода в реализации ФГОС на уроке

Лапшина Д.И.
Подготовка будущих юристов к решению педагогических задач

Седлецкая Т.В.
Управление подготовкой профессиональных кадров в филиале университета на кластерной основе

Ван Баоши
Новые перемены и представления современного семейного воспитания в Китае: сравнительный анализ

Куликов С.Б.
Социокультурные основания прогресса университетского образования в странах юго-восточной Азии

Каменский А.М.
Современные проблемы школьного самоуправления: международный контекст

Загривная Т.А.
Особенности развития просветительства в Молдове: историко-культурный экскурс

НАУЧНЫЕ КОНЦЕПЦИИ, ПРОЕКТЫ, ОБЗОРЫ (в авторской редакции)

Собкин В.С., Фомиченко А.С.
Самоэффективность учителя и учебная деятельность учащихся (по материалам зарубежных публикаций)

Смышляева Л.Г., Сартакова Е.Е.
Основы проектирования образовательных программ бакалаврской подготовки педагогов в вузе

Поздеева С.И.
Педагогическое наследие Г.Н. Прозументовой: развитие теории и содержания педагогического знания

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Шайденко Н. А.
Внедрение информационных систем обеспечения качества педагогического образования в России

Кусаинов А. К.
Роль учителя в повышении качества образования

Соколова И. И., Сергиенко А. Ю.
О методологии прогнозирования развития педагогического образования

Жук А. И.
Педагогическое образование в Республике Беларусь: государственная поддержка, тенденции, перспективы

Саргсян А. С.
Личностно-профессиональное пространство педагога в системе инженерного образования (на примере Армении)

Торхова А. В.
Особенности развития педагогической науки в современной Беларуси

Гелясина Е. В.
Метапредметная организация содержания педагогического образования как условие его фундаментализации

ВОСПИТАНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Змушко А. М.
Образовательная политика Республики Беларусь в области инклюзивного образования

Джуринский А. Н.
Мультикультурное образование автохтонов и иммигрантов: идеи и практика

Королева Е. Г.
Типология и педагогические функции социальных практик в обучении взрослых

Шерайзина Р. М., Зиновьева С. Д.
Продуктивное взаимодействие дошкольной образовательной организации и родителей в воспитании современного ребенка

Тращенкова С. А.
Самоорганизующееся детско-взрослое проектно-исследовательское школьное сообщество: становление и развитие

Матвеев Н. В., Ушанова И. А.
Дуальное образование расширяет границы: очертания нового международного проекта

Ефимчук Е. Г.
Общая структура познавательного опыта студентов вуза и критерии его развития

ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Касьяник Е. Л.
Система непрерывного инженерно-педагогического образования в Республике Беларусь

Медведева Л. В.
Структура образовательно-информационного пространства современной высшей школы

Якушкина М. С., Илакавичус М. Р.
Организационно-педагогические условия подготовки субъектов образовательного пространства стран СНГ

Монахова Л. Ю.
Методологические подходы к организации андрагогических систем и практик

Суртаева Н. Н., Суртаева О. Н.
Распределённые модели сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования для обеспечения согласованного непрерывного образования педагогических и управленческих кадров

Педан В. А.
Роль событийного подхода в создании воспитательной сети учреждением дополнительного образования

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ТВОРЧЕСКИЕ ПОИСКИ

Собкин В. С., Адамчук Д. В.
Учитель о школьном самоуправлении

Кожевникова М. Н.
Творческий самостоятельный рефлексивный учитель: модель подготовки педагога

Государев И. Б.
Терминология электронных информационно-образовательных сред

Дудчик С. В.
Психолого-педагогическая диагностика в работе тьютора

Кузнецова Е. А.
Милосердие как ценность в подготовке медсестер: парадигмальный аспект

Ямщикова Е. Г.
Программно-диагностическое сопровождение формирования профессионально-этических качеств педагога

Моштаков А. А.
Управление ресурсами образовательно-производственного кластера в системе профессиональной подготовки специалистов

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Пуденко Т. И.
Общественная экспертиза образовательной программы школы как ресурс гуманистической педагогики и эффективного управления

Глубокова Е. Н., Писарева С. А., Тряпицина А. П.
Педагогическая магистратура: требования стандартов и новые модели

Рягин С. Н., Роберт И. В.
Разработка и использование электронного учебника в современный период информатизации образования

Шаталова Н. П.
Методологические предпосылки и практика реализации конструктивного подхода в образовании

Панасюк В. П., Романкова И. В., Фофанов А. М.
Проблемы и потенциал применения профессионального стандарта педагога как новой реальности

Марон А. Е., Закутняя Т. В.
Ведущие стратегии конструирования андрагогических практик в системе обучения взрослых

Брыкова Л. В., Головенко А. Г., Смирнова С. А.
Инженерная педагогика и перспективы ее применения в профессиональной подготовке специалистов

Моштаков А. А.
Факторы и региональные стратегии развития кластерных образовательных систем

СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Соколова И. И., Илюшин Л. С.
Педагогическая стажировка как инновационный ресурс личностного роста учителя

Медведева Л. В.
Развитие фундаментальных способностей обучающихся в системе высшего профессионально-технического образования

Глотова Г. А., Бочкарев Л. Л.
"Синергетическая метафора" в психологии художественного развития

Чоросова О. М.
Профессиональное и личностное самочувствие педагогов в условиях современных трансформаций (на примере Республики Саха (Якутия)

Азатян Т. Ю.
Ведущие приоритеты модернизации подготовки специальных педагогов в высших учебных заведениях

Томилина С. Н.
Научные основания разработки стратегии патриотического воспитания курсантов морского вуза

Крачковский С. М.
Методические приемы развития вариативного мышления учащихся старших классов

Крымгужина З. З.
Воспитание духовности подрастающего поколения в рамках педагогического процесса

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА

Сотникова О. А., Миклина О. А.
Оптимизация учебной деятельности студентов при изучении профессиональных дисциплин нефтегазового вуза

Мирзабекова О. В., Цурикова И. О.
Реализация принципа профессиональной направленности при дистанционном обучении физике будущих инженеров

Алексеев С. В.
Профессиональная подготовка педагогов дополнительного образования детей

Агафонова И. А., Мирзабекова О. В.
Формирование диагностических компетенций у студентов медицинских вузов при обучении физике

Панфилова Л. Г., Шилова О. Н.
Взаимодействие участников образовательного процесса в условиях стажировочной площадки

Захарова Н. И.
Проблема качественной подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности

Пойта П. С., Яловая Н. П.
Образовательные тенденции в подготовке инженерных кадров для Брестского региона в системе дополнительного образования взрослых

Лощагин О. В.
Применение компьютерной программы Bluff Titler при организации виртуального математического музея

Степанова М. В.
Социально-педагогическая система дополнительного образования людей предпенсионного и пенсионного возраста

Сергиенко А. Ю.
Проектирование профессионального роста учителя с использованием стажировочной площадки в системе образования Сингапура

Демиденко Е. Н.
Стажерская площадка как интерактивная форма трансляции педагогических практик

Савинова С. Ю.
Вовлеченность студентов в образовательный процесс: оценка позитивных эффектов

Ямщикова Е. Г.
Поэтапный алгоритм развития профессионально-этических качеств педагога в процессе непрерывного образования

Савинова Н. А.
Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов учащихся на основе образовательных потребностей

Носкова Т. А.
Ретроспективный педагогический анализ различных подходов к понятию самостоятельности учащихся в обучении

Корнилова М. Ю., Томилин А. Н.
Основы патриотического воспитания курсантов морского вуза в условиях города-героя

Мокрогуз Е. Д.
Образование людей "третьего возраста": социокультурный анализ тенденций развития

Иванова Е. В.
Жизнестойкость в контексте проблемы родительства

Мухлаева Т. В.
Рецензия на книгу "Горизонты новой социальности в образовании"

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Бордовский Г. А.
Проблема качества в контексте многовариантной реализации программ в области образования

Неустроев С. С., Симонов А. В.
Инновационные направления развития электронного обучения

Крылова О. Н.
Дидактические требования к конструированию содержания программ психолого-педагогической подготовки преподавателей вуза

Суртаева Н. Н., Кандаурова А. В.
Дополнительное профессиональное педагогическое образование в условиях изменений социального взаимодействия

Шерайзина Р. М., Медник Е. А.
Становление обучающейся организации как фактор развития системы непрерывного образования педагогов

Шилов С. П.
Приоритетные направления развития педагогического института в структуре классического университета

Назарова С. И.
Профессиологическая экспертиза педагогической деятельности как механизм повышения качества образования

Кожевникова М. Н.
Философские основания содержания современного педагогического образования

Соколова И. И., Илюшин Л. С., Шилова О. Н.
Влияние социокультурных условий на изменение подготовки современного учителя

Шабанов О. А.
Метакомпетенция и метакомпетентность в рамках компетентностного подхода в образовании

Мухлаева Т. В.
Планирование программ в образовании взрослых - транснациональный контекст

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА

Костарев С. В.
Развитие педагогико-технологического обеспечения профессиональной подготовки будущих офицеров в военно-техническом вузе

Овсяницкая Л. Ю.
Дидактические средства формирования информационной компетентности специалистов здравоохранения

Марон А. Е., Резинкина Л. В.
Этапы личностно-профессионального становления педагога: от адаптации в профессии к метадеятельности

Бочкарёв Л. Л., Канатов А. И.
Коллегиальная, модульная и майевтическая организация систем дополнительного образования взрослых

Пиралова О. Ф., Ильященко Д. П.
Особенности подготовки универсального специалиста в моногородах

Ведерникова Л. В.
Региональный аспект подготовки педагога в условиях сетевого взаимодействия вуза и общеобразовательной практики

Балакирева Э. В.
Актуальность разработки педагогической профессиологии как научной дисциплины

Саргсян А. С.
Самообразование как ведущая форма непрерывного образования

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Собкин В. С., Адамчук Д. В.
Учитель о включенности родителей в образовательный процесс

Шокорова Л. В.
Развитие творческих способностей средствами народного декоративно-прикладного искусства

Певзнер М. Н., Петряков П. А., Александрова М. В., Донина И. А.
Развитие межпоколенных отношений в территориальных детско-взрослых сообществах

Жуковицкая Н. Н.
Управление процессом сопровождения одарённых детей в региональной образовательной системе

Якушкина М. С.
Кураторство как способ активизации неформального образования молодежи

Фугелова Т. А.
Социокультурное образовательное пространство вуза как механизм становления и развития профессиональной мобильности будущего специалиста

Челышева И. Л.
Формирование культурологической компетентности старшеклассников как исследовательская проблема

Томилина С. Н.
Развитие идеи государственно-патриотического воспитания флотской учащейся молодежи

Захарова И. Б., Краснощеков В. В.
Развитие международных механизмов повышения качества высшего образования на примере студенческого проекта "Наши университеты"

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Сергиенко А. Ю., Панфилова Л. Г., Соколова И. И.
Опыт деятельности стажировочных площадок в отечественной и зарубежной практиках образования

Долматов А. В., Долматова Л. А.
Интеграция проектных и игровых технологических моделей обучения студентов

Курамшин Ю. Ф, Круглик И. И.
Исследование эффективности олимпийского образования студентов на основе дистанционной педагогической технологии

Резинкина Л. В.
Технологии формирования компетенций в широком спектре профессиональной деятельности личности

Моштаков А. А.
К вопросу об использовании кластерного подхода к развитию современных образовательных систем

Майбуров А. Г., Писнова О. Ю.
Управление деятельностью учащихся в дополнительном технологическом образовании в условиях проектных групп

Чернецкая Н. И., Кедярова Е. А.
Тренинг как метод развития творческого мышления в условиях школы

Иванова С. В., Суртаев П. Б.
Оценка качества результатов непрерывного педагогического образования

Илюшин Л. С., Азбель А. А.
Проблема изучения экзистенциальных смыслов профессиональной деятельности современного учителя

Кошкина Е. А.
Критерии и процедура отбора текстов для исследования исторического процесса развития терминологии отечественной дидактики

Загривная Т. А.
Исследовательская деятельность педагога как условие повышения качества образования

Курилов А. В.
Обучение курсантов вузов внутренних войск МВД России с применением дидактической системы инженерной подготовки

Новгородова Е. Ф.
Сравнительный анализ перфекционизма молодых людей, обучающихся в учреждениях разного профессионального уровня

Громова В. В.
Модель концептуализации профессионального опыта педагога

Окерешко А. В.
Информальное образование как фактор личностно-профессионального развития человека в пространстве современной культуры

Филатова О. В.
Факторы и тенденции формирования неблагополучных семей

Гбоко Кобена Северэн.
Тенденции развития университетского образования в Республике Кот-д'Ивуар

Дудковская Е. Е.
Развитие коммуникативной компетенции учащегося при использовании деятельностного подхода к обучению

Памяти Александра Александровича Макарени

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ

Соколова И. И., Кожевникова М. Н., Шевелев А. Н.
Методология исследования педагогического образования на современном этапе развития науки

Марон А. Е., Резинкина Л. В.
Эволюция теорий образования взрослых: от педагогики грамотности к практической андрагогике

Сопин В. И., Варковецкая Г. Н.
Дидактико-методическое знание в содержании переподготовки педагогических работников без базового педагогического образования

Патаракин Е. Д., Шилова О. Н.
Развитие педагогического дизайна для совместной сетевой деятельности субъектов образования

Якушкина М. С.
Результаты и эффекты неформальных образовательных практик для взрослых

Назарова С. И., Аверкиева А. И.
Педагогическая деятельность по развитию творчества детей в условиях реализации профессионального стандарта

Громова В. В.
Концептуализация педагогического опыта как условие профессионального решения педагогических задач

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Цыплаков Д. А.
Религиозное образование в России: проблема интеграции

Дахина Е. Р.
Социально-педагогическое сопровождение подготовки педагогических работников в вузе

Томилина С. Н.
О Концепции государственно-патриотического воспитания курсантов морского вуза

Брякова И. Е.
Роль креативной компетентности педагога в развитии читательской культуры учащегося

Болденко О. А., Палаткина Г. В.
Педагогические условия развития творческой активности старшего подростка в этнокультурной среде

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Башарули Н. В., Кудимова Н. В., Лескина И. Н.
Электронная форма учебников как ресурс эффективного сотрудничества субъектов информационно-образовательной среды

Пеккер П. Л.
Дистанционное обучение: опыт московских вузов

Панфилова Л. Г.
Методическое обеспечение реализации основной образовательной программы в контексте ФГОС

Резинкина Л. В.
Становление специалиста в профессии: аспект непрерывного педагогического образования

Луговская Н. В.
Диверсифицированный образовательный маршрут как условие развития самостоятельной деятельности старшеклассников

Федына Н. В.
Образовательный текст - современное средство обучения учащихся основной школы

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Долгополова С. В., Назарова Н. Е., Зуева О. Н.
Учебно-профессиональная мотивация студентов как фактор готовности к трудовой деятельности

Такушевич И. А.
Исследование педагогического дизайна в синхронии и диахронии

Лапшина Д. И.
Подготовка студентов магистратуры непедагогического профиля к педагогической деятельности

Лукаш С. Н., Тимченко П. В.
Педагогические условия развития лидерских качеств у студенческой молодежи

Доронин В. А., Хинич И. И.
Формирование у будущих учителей физики опыта организации проектно-исследовательской деятельности

Петрова И. А.
Создание модели синергетической образовательной среды в системе предпрофильной подготовки учащихся

Тихонова Л. В.
Проблема формирования профессиональной компетентности будущих техников автотранспортной отрасли

Дубинина О. И.
Социальное сиротство: причины возникновения и пути решения

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА

Бордовская Н. В.
Академически-ориентированная модель современного высшего педагогического образования

Соколова И. И., Пискунова Е. В., Сергиенко А. Ю.
Исследование готовности молодых педагогов к профессиональной деятельности в свете стандартов и требований работодателя

Батаршев А. В.
Система психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного развития педагога

Шерайзина Р. М., Медник Е. А.
Модель внутрифирменного обучения педагогических работников в общеобразовательной организации

Волков В. Н.
Субъектность концептуальных изменений в образовании и их влияние на управление школьной организацией

Марон А. Е., Монахова Л. Ю.
Структурно-содержательная модель программно-технологического сопровождения образования взрослых

Ильченко Л. П., Фомичева О. В., Писаренко Г. П.
О лидерстве военнослужащих и направлениях его формирования средствами воинского воспитания

Овсяницкая Л. Ю.
Педагогические аспекты адаптации положений синергетики к процессу подготовки специалистов здравоохранения

Уварова Ж. А.
Формирование у молодых офицеров умений и навыков руководителя финансистов-экономистов

Королева Е. Г.
Образовательные запросы и профессиональный опыт взрослых как условие организации их обучения

СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Алексеев С. В.
Асимметричная интеграция безопасности, экологии и здоровья человека как механизм становления образования для устойчивого развития

Кожевникова М. Н.
Субъектность ученика и автономия учителя: образовательно-философский анализ

Печников А. Н., Гуляков В. Н., Деева О. Г.
К вопросу о военно-профессиональной направленности личности военнослужащего

Окерешко А. В.
Виды информального образования как смыслообразующие факторы личностно-профессионального развития учителя

Дзидзигури В. Л., Резинкина Л. В.
Профессионально-ориентированное самообразование как инструмент опережающего развития личности

Набиуллин Л. Г.
Системное развитие общей и профессиональной культуры педагога как важное условие его социально-педагогической деятельности

Кушнарева А. А., Павлова Т. Л.
Реализация равенства образовательных возможностей студентов-мигрантов на этапе поиска себя в профессиональной деятельности

Шокорова Л. В.
Дидактические принципы обучения народному декоративно-прикладному искусству в условиях модернизации образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Якушкина М. С., Илакавичус М. Р.
Педагогическое обеспечение развития сетевых разновозрастных сообществ в современном образовании

Лебедева М. Б.
Массовые открытые онлайн-курсы как тенденция развития образования

Резинкина Л. В.
Образовательные среды и типологические особенности их развития в муниципальной системе

Суртаева Н. Н., Иванова С. В., Суртаев П. Б.
Распределенные системы переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в условиях сетевого взаимодействия

Закутняя Т. В.
Информационная культура личности как необходимый компонент открытого образования

Рубцова Н. Е., Леньков С. Л.
Психолого-педагогические модели профессионального становления: кросскультурный анализ

Назарова С. И.
Экспертиза качества педагогического образования на основе профессионального стандарта педагога

Демина Е. А.
Система интегрированных учебных заданий как средство формирования профессиональных компетенций

Лощагин О. В.
Использование компьютерной программы Bluff Titler в образовательном процессе

Кюнель С. Е.
Об информационном подходе в методике обучения иностранным языкам в высшей школе

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ И ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Радионова Н. Ф., Кропачева Соболевская М. В.
Зарубежный опыт профессиональной подготовки педагогов к раннему обучению детей иностранным языкам

Малыгина С. В.
Историко-педагогические основы зарождения государственного высшего образования в Великобритании

Сеник Н. И.
Роль официальной идеологии в школьном строительстве на советском Дальнем Востоке в 20-е годы ХХ века

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Кузнецова А. Г.
Индивидуализация социального взаимодействия участкового специалиста по социальной работе с семьями

Акимова О. Б., Павлова О. А.
Развитие интеграционных процессов в условиях среднего профессионального образования

Толочко Е. И.
Культура безопасного поведения на дорогах как многоаспектная социально-педагогическая проблема

Государев И. Б.
К вопросу о терминологии электронного обучения

Марон А. Е., Монахова Л. Ю., Королева Е. Г.
Проектирование образовательных маршрутов, содержания, форм и технологий общего и профессионального образования взрослых

Юбилей Ученого: Анатолию Васильевичу Батаршеву 85 лет

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Бордовский Г. А., Соколова И. И.
Образование в постиндустриальном высокотехнологичном обществе

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ

Прикот О. Г.
Методология выявления социальных эффектов модернизации системы образования

Жолован С. В.
Проактивное управление в системе дополнительного профессионального образования в конкурентной среде

Томилина С. Н., Туктаров Р. Р.
Государственно-патриотическое воспитание молодежи как педагогическая проблема

Даутова О. Б., Игнатьева Е. Ю.
Подготовка учителя к формированию и оцениванию общественно значимых образовательных результатов школьников

Сопин В. И.
Научно-организационное и научно-методическое обеспечение дополнительного профессионального образования

Резинкина Л. В.
Образовательные стратегии проектирования полифункциональной системы непрерывного образования

Буренина Е. Е.
Готовность педагогических работников общеобразовательных организаций к внедрению инклюзии

Кандаурова А. В.
Затруднения педагогов в организации социального взаимодействия в педагогической деятельности

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Григорьева А. И.
Педагог как профессиональный воспитатель: на пути к новому образованию

Дьячкова Т. В.
Педагог как субъект формирования гражданской (российской) идентичности личности учащихся

Варламова Е. Ю.
Этнокультурный подход в профессиональной подготовке бакалавров иноязычного педагогического образования

Якушкина М. С., Жиркова З. С.
Педагогический потенциал этнокультурных традиций кочевых народов как фактор развития образовательного пространства

Дворецкая Е. В.
Формирование экологической ответственности для достижения определенных личностных результатов

Ягудина Д. С.
Конфликт интерпретаций как педагогический инструмент формирования общегуманитарных компетенций

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Волков В. Н.
Совершенствование практик управления школьной организацией в условиях изменений системы образования

Илакавичус М. Р.
Сетевое образовательное разновозрастное сообщество как условие развития личности взрослого

Жуковицкая Н. Н.
Механизмы развития дополнительного образования детей в современной образовательной ситуации

Иванова С. В.
Естественнонаучные и гуманитарные теории развития инновационных процессов в образовании

Милованова Н. Г.
Потенциал сельских базовых школ в построении единого образовательного пространства школьного округа

Майбуров А. Г., Демина Е. А.
Использование интегрированных учебных заданий в процессе формирования профессиональных компетенций обучающихся

СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Марон А. Е., Резинкина Л. В.
Муниципальный ресурсный центр как практикоориентированный проект

Назарова С. И., Мелехин В. А.
Профессиологическая экспертиза качества общего и профессионального образования

Топоровский В. П.
Развитие профессиональной компетентности специалистов в условиях деятельности ресурсных центров

Ройтблат О. В.
Тенденции преобразования педагогической действительности и проблемы неформального образования

Флеров О. В.
Современная зарубежная популярная музыка как средство обучения английскому языку студентов нелингвистического профиля

Попович К.
Обучение через сети - вызовы для андрагогики

Павлова Т. Л.
Профессионализм учителя японской школы: пути становления

Анкваб М. Ф.
Принципы воспитания в абхазской народной педагогике

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исакова О. А.
Педагогические условия достижения школьниками личностных результатов посредством индивидуальных образовательных траекторий

Германова Е. А.
Смысловое поле взаимодействия педагога и учащихся как средство пропедевтики гуманизации личности подростков

Дитяткина Л. А.
Дидактические принципы отбора содержания подготовки кадров без базового педагогического образования

Дудковская Е. Е.
Подготовка педагога к формированию коммуникативной компетенции учащегося в рамках реализации ФГОС

Моштаков А. А.
Развитие интеграционных процессов в среднем профессиональном образовании

Глотова Е. Е.
Требования работодателей к выпускникам вузов: компетентностный подход

Каменский А. А.
Изучение познавательной самостоятельности современных школьников в ходе опытно-экспериментальной работы

Петрова И. А.
Формирование учебно-познавательной компетенции учащихся в предпрофильном обучении

Луговская Н. В.
Исторический опыт формирования российской идентичности личности

Ганичев А. А.
Эффективность внеклассной работы по формированию здорового образа жизни подростков

Лукина В. Е.
Организационно-педагогические условия формирования исследовательской компетентности педагогов в филиале современного университета

КОНФЕРЕНЦИИ, СИМПОЗИУМ, ПРОЕКТЫ ПО ПРОБЛЕМАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Мухлаева Т. В.
"Помнить ради будущего" - образование взрослых для продвижения мира и согласия в Европе

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тряпицына А. П., Писарева С. А.
Современные методологические подходы к исследованию педагогического образования

Слободчиков В. И., Игнатьева Г. А.
Постдипломное образование педагогов: антропологическая проекция

Ковальчук О. В., Романкова И. В.
Становление профессионально-педагогического качества учителя как субъекта инновационной деятельности

Собкин В. С., Адамчук Д. В., Жуков И. Д., Янбекова Д. В.
Отношение учителей к проблеме внедрения инноваций в практику образования

Аверкин В. Н., Каплунович Т. А.
Антиномический принцип персонифицированной организации повышения квалификации педагогов

Бордовский Г. А.
О подготовке кандидатов наук и PhD в рамках Болонской системы: к постановке проблемы

СОЦИАЛЬНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Чистякова С. Н.
Профессиональное самоопределение личности: механизмы и образовательные ресурсы

Михайлова О. Б., Щеголев А. А.
Гражданственность и патриотизм как основы инновационного развития личности в поликультурном обществе

Тулитбаева Г. Ф.
Формирование социального интереса у студентов-психологов

Белина Е. В.
О развитии понятия "культура чтения" в русской культуре и науке

Куршаева З. М.
Этноэкологический аспект формирования экологической культуры учащихся

ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Ражева С. В., Соколова И. И.
Мониторинг системы качества профессионального образования в педагогическом колледже и условия ее развития: синергетический подход

Марон А. Е., Монахова Л. Ю.
Профессиональное становление педагога-андрагога системы информатизации образования взрослых

Варковецкая Г. Н.
Принципы подготовки к образовательной деятельности лиц, не имеющих базового педагогического образования

Вдовина С. А., Кунгурова И. М., Воронина Е. В.
Становление творческого потенциала школьников в процессе дополнительного образования

Васютенкова И. В.
Взаимообусловленность проектирования среды развития одаренности и профессионально-личностных качеств педагога

Кузнецова О. В.
Формирование регулятивных учебных действий на основе безотметочного обучения

Дудковская Е. Е.
Развитие коммуникативной компетенции учащихся в условиях реализации ФГОС

Усманова Л. Т.
Интеллектуально-мотивирующее обучение философии студентов художественного отделения колледжа

Иванова С. В.
Функционирование моделей сетевого взаимодействия в педагогическом образовании: нивелирование рисков

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Саргсян А. С.
Принципы и особенности развития эвтагогики как области педагогической науки

Зверева М. Г.
Единая информационная среда районной образовательной системы как институт поддержки управления

Колесникова И. В.
Проектирование индивидуального маршрута развития младшего школьника в условиях внеурочного пространства

Маслова Л. С.
Учебно-методическое обеспечение профессиональной подготовки экономистов средствами иностранного языка

Кузьмина Д. Ю.
Формирование интеркультурного мировидения бакалавров педагогического профиля обучения на уроке английского языка

Князькова О. Н.
Мотивационно-ценностные аспекты культуры самоорганизации личности студента

Ивановская О. Г.
Семантический резонанс у учащихся на голос учителя

Беличенко В. В.
Развитие индивидуальности студентов в образовательном процессе вуза с использованием организационно-педагогических ресурсов ФГОС ВПО

ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ: ЛЮДИ, ГОДЫ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ

Вершловский С. Г.
Лидеры образования и просвещения взрослых

КОНФЕРЕНЦИИ, СИМПОЗИУМЫ, ПРОЕКТЫ ПО ПРОБЛЕМАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Богуславский М. В., Куликова С. В., Шевелев А. Н.
Модернизационные процессы в истории образования: XXX юбилейная сессия историков педагогики и образования России

Мухлаева Т. В.
Проблемы сотрудничества России и других европейских стран в области образования взрослых

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рындак В. Г.
Формирование креативности будущего учителя при изучении педагогических дисциплин

Иванова О. А., Колычева З. И.
Развитие гуманитарного мышления педагога

Батаршев А. В.
Закономерности профессионально-личностного становления и развития педагога

Суртаева Н. Н., Макареня А. А., Кривых С. В.
Методологические подходы к построению инновационного пространства непрерывного педагогического образования

Доршуков С. В.
Политические и гражданские ориентации студентов - будущих педагогов

Касаткин С. Ф.
Комплексный подход к личностно-профессиональному развитию педагога

Набиуллин Л. Г.
Профессионально-педагогическая культура учителя как основа формирования ценностных ориентаций учащихся

Осипова С. И., Безотечество Л. М.
Формирование толерантности будущих педагогов в образовательном процессе

СОЦИАЛЬНОЕ И КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ

Крылова О. Н.
Исследование образовательных потребностей учащихся различных гетерогенных групп

Илакавичус М. Р.
Неформальное общекультурное образование для разновозрастных сообществ современной России

Королёва Е. Г.
Факторы образования как механизм социализации взрослых

Вильчинская-Бутенко М. Э.
Сущностные характеристики социально-культурного сопровождения персонала организаций

Ерохина Е. Л.
Академическая культура учащегося-исследователя в условиях внедрения ФГОС

Филатова О. В.
Роль центров социальной поддержки населения в воспитании и развитии детей из неблагополучных семей

Чернецкая Н. И.
Формирование творческого мышления как интегрального психологического феномена

СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Башмаков М. И., Горяев М. А.
Развитие внеурочной деятельности методами продуктивного обучения

Симонова И. Ф.
Неформальное корпоративное студенческое объединение как фактор формирования имиджа высшего учебного заведения

Жданов И. В.
Инструментально-исполнительская подготовка студентов-бакалавров педвуза в контексте компетентностного подхода

Балакирева Э. В., Маслова Л. С.
Педагогические условия профессионально ориентированного обучения иностранному языку будущих экономистов

Назарова С. И.
Формирование системы менеджмента качества образования в высшем учебном заведении

Рослякова С. В.
Общие положения концепции формирования познавательной компетентности у учащихся подросткового возраста

Русанова Е. А.
Подготовка бакалавров-преподавателей иностранных языков в университетах США и Канады

Седнёва А. Е., Юстус И. В.
Театр в образовании Великобритании

Робак В. Е.
Университеты третьего возраста в Польше

Абуджрай А.
Ценностно-целевые основы подготовки учителей технологии в современной Палестине

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Фёдоров О. Д.
Международные образовательные программы в инструментарии политики государства

Сергиенко А. Ю.
Требования работодателей к содержанию педагогического образования в различных регионах России

Голова Л. Д.
Компетентностный подход к формированию социально активной личности и ее гражданской позиции

Быстрова В. В.
Воспитательная система организации педагогической заботы о подростках, находящихся в ситуации социального неравенства

Бычкова Т. В., Соколова И. И.
Моделирование комплексной оценки полезности деятельности вуза

Маракушина И. Г., Буторина А. Н., Кузнецова О. Е.
Возрастной подход к анализу психолого-педагогических проблем современного младшего подростка

Шило Т. Б.
Особенности развития вербальной креативности у школьников

Молева Т. Н.
Развитие родительской культуры как педагогического феномена

Буряк Л. Г.
Критерии и диагностический инструментарий внутришкольной оценки качества образования

Овчинникова Л. П.
Бикорпоративная системы целевой подготовки специалистов для предприятий железнодорожного транспорта

Соколова И. И.
Концептуальные основы совершенствования и развития педагогического образования в России

Титульный лист

Авторы выпуска

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Вершловский С. Г.
Преподаватель системы постдипломного образования как андрагог

Змеёв С. И.
Применение андрагогических принципов обучения в подготовке и повышении квалификации специалистов

Марон А. Е., Филина Т. В.
Проектирование содержания и технологий общего и профессионального образования взрослых

Якушкина М. С.
Способы и формы организации неформального образования для разновозрастных сообществ

Казакова М. А.
Особенности педагогов как субъектов андрагогического взаимодействия в процессе профессиональной переподготовки

Бриткевич М. С.
Андрагогическое сопровождение педагогов в диссеминации инновационного педагогического опыта

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Ариарский М. А.
Созидательный потенциал культуры и педагогические условия его реализации

Булынин А. М.
Ценностный аспект развития социальной сплоченности студентов в условиях высшего профессионального образования

Антишина А. В., Долматов А. В.
Формирование экологической компетенции и культуры в процессе обучения и воспитания студентов

Конасова Н. Ю., Канатов А. И.
Взаимодействие школы с социокультурными институтами как фактор достижения образовательных результатов

Мякишева М. В.
Подготовка педагогов к воспитанию личности ребенка безопасного типа поведения

Новичкова Н. М.
Антропологические основания гуманистического образовательного процесса

Суртаева О. Н.
Подготовка педагога к работе с детьми с дисграфией в системе повышения квалификации

Молева Т. Н.
Школьный семейный клуб и проблема формирования духовно-нравственных ценностей детей и родителей

ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Волковыский Р. Ю.
Типология организационной культуры ОУ в поле гибких управленческих стратегий

Макаров А. И., Скворцов Д. Е.
Модель педагогического процесса: факторы психологии понимания и возникновения смыслов

Мелехин В. А., Назарова С. И.
Проблема профессиологической экспертизы качества педагогической деятельности

Елина Е. Г., Дмитриева О. И.
Педагогическое образование в условиях классического университета

Рыскулова М. Н.
Организация педагогического сопровождения творческого саморазвития студентов вуза: интегративно-фасетный подход

Алмазова А. А., Костенкова Ю. А., Яхнина Е. З.
Совершенствование компетентностной модели бакалавра по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"

Долгова В. И., Ниязбаева Н. Н.
Особенности формирования рефлексивно-феноменологической компетентности выпускников магистратуры психолого-педагогического направления

Буркова Е. М.
Модульная учебная программа как средство формирования ключевых компетенций учащихся на уроках русского языка

Дежнёва В. Н.
Развитие сотрудничества студентов в условиях нелинейного образовательного процесса

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Терина М. Б., Дидяткина Л. А.
Исследование востребованности и реализации компетенций, получаемых специалистами в системе высшего образования

Малиновский И. Б.
Диверсификация открытого образования в рамках синергетического подхода

Бычкова Т. В.
К вопросу применения экспертных оценок в мониторинге образования

Срабова О. Ю., Соколова И. И.
Изменение требований к функционалу учителя в условиях открытой поликультурной образовательной среды

Киселёва Р. В.
Модель формирования методологической культуры преподавателя лицея

Русанова Е. А.
Аспекты и факторы профессиональной подготовки преподавателей иностранных языков в университетах Канады

Хрустова Е. В.
Музыкальная коммуникация в рекреационно-образовательной деятельности музея (на примере музея "Разночинный Петербург")

Беляева Ю. В.
Школьники в ситуациях выбора в современном образовательном процессе

Бойцова Е. Г.
Формирующее оценивание образовательных результатов учащихся в современной школе

Карпук С. Ю.
Организация образовательной коммуникации как средство развития старшеклассников

Монахова Л. Ю.
Актуальные исследования реализации гуманитарной парадигмы в современном образовании

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

О. Н. Шилова
Вызовы времени и проблема сетевого взаимодействия в сфере образования

О. Б. Даутова
Педагогическая деятельность учителя в условиях перехода современной школы на новые образовательные стандарты

М. Н. Певзнер, Р. М. Шерайзина, П. А. Петряков
Поиск инновационных стратегий проектирования междисциплинарных магистерских программ

О. Г.Прикот, В. Н.Виноградов
Образовательные организации: предпосылки креативного управления

А. М. Каменский
Нестандартные формы многопрофильного обучения в современном лицее

З. Г. Найдёнова
Современные тенденции организации мониторинга и оценки качества образования

Б. А. Комаров
Междисциплинарное взаимодействие в контексте современного школьного образования

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И.Сопин, Г. Н.Варковецкая
Проблемы подготовки преподавателей без базового педагогического образования

М. Н. Кожевникова
О подходах к моделированию педагогического образования

С. М. Шингаев
Профессиональное здоровье руководителей и проблемы повышения профессиональной квалификации

Н. В. Лебедева
Гендерные особенности учебной мотивации слушателей курсов повышения квалификации

И. В. Тельнюк
Роль педагогики в повышении квалификации врачей на этапе постдипломного обучения

А. П. Панфилова, С. С. Михальченко
Развитие эмоционального интеллекта как составляющей социальной компетентности менеджеров

Н. С. Ефимова
Формирование готовности выпускников технических вузов к профессиональной безопасности

Э. Г. Щебельская
Критериальный анализ условий формирования культуры потребностей студентов вуза

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

А. В. Мартюшевский
Формирование общей и профессиональной культуры педагога на основе освоения эстетико-художественных ценностей Европы и России

А. В. Кандаурова
Стратегии и уровни социального взаимодействия в педагогической деятельности

С. С. Лазарян
Руководство деятельностью учителей по формированию этнической идентичности учащихся в дополнительном образовании

Л. Г. Набиуллин
Роль педагогических ценностей в формировании профессиональной культуры педагога

М. Э. Паатова
Социально-педагогическая реабилитация подростков с девиантным поведением

ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Л. В. Попова
Интеграционные процессы в высшем профессиональном экологическом образовании естественнонаучной направленности

Н. О. Перепёлкина, Е. П. Мутавчи
Методы стимулирования формирования коммуникативной компетентности в процессе преподавания психологических дисциплин

Н. Г. Милованова
Программно-целевой подход к решению задач информатизации системы образования

Н. А. Дука, Т. О. Дука
Карты компетенций в оценке результатов повышения квалификации педагога

А. В. Онучина
Развитие универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода

С. В. Олефир
Современные информационные технологии в школьной библиотеке и особенности повышения квалификации персонала

Л. О. Сельверова
Моделирование процесса обучения на компетентностной основе с учетом индивидуальных учебных стилей студентов

А. В. Кирпичникова
Построение и функционирование образовательного кластера

С. Р. Бабушко
Эволюция профессионального развития взрослых как педагогического феномена: опыт Украины

М. Г. Гордиенко
Самоуправляемое обучение как многоаспектный компонент непрерывного образования взрослых

Т. В. Лаврухина
Формирование коммуникативной компетентности специалистов управления воздушным движением в авиационных вузах Украины

Т. Жиляк
Образование взрослых в хорватской постсоциалистической образовательной политике

Т. Айраксинен, Х. А. Гиллинг
Идеалы образования: глобальные тенденции и национальный опыт Финляндии

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

С. М. Марчукова
Развитие идеи пансофийности в педагогических трудах Я. А. Коменского

С. А. Морозова
История развития культурно-просветительской деятельности в отечественном образовании (конец XVIII - начало XXI века)

С. И. Макулов, О. В. Мирзабекова
Дидактическое проектирование поликультурной информационно-образовательной среды школы

А. А. Бойцова
Проектная деятельность как средство интеграции предметов естественнонаучного цикла в школе

С. С. Талзи
Моделирование профессиональной деятельности учителя начальных классов

И. П. Суркова
Государственно-общественное управление профессиональной образовательной организацией

А. В. Протасевич
Понятие "метод" в структуре педагогического и социологического знания

Наши авторы (№ 4 . 2103)

№ 3. 2013 Выпуск в html Этот выпуск посвящён 70-летию РАО и 50-летию ИПООВ РАО

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ЛЕНИНГРАДСКАЯ (ПЕТЕРБУРГСКАЯ) НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА: К 70-ЛЕТИЮ РАО И 50-ЛЕТИЮ ИПООВ РАО

И. И. Соколова
Институт педагогического образования и образования взрослых РАО: становление и развитие

А. Е. Марон
Формирование и актуальные проблемы исследования Института образования взрослых РАО: исторические вехи

В. И. Сопин, А. В. Батаршев
Институт профессионально-технического образования РАО в развитии методологии и практики отечественной профессиональной школы

СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

А. С. Колесников
Педагогическое образование с позиций компаративной педагогики и интеркультурной философии

Л. А. Трубина
Педагогическое образование: направления перемен

Р. М. Шерайзина, М. В. Александрова
Маркетинговый подход к развитию университетского Центра региональных проблем образования взрослых

А. В. Батаршев, И. С. Макарьев
Творческая самореализация педагога как основа профессионально-личностного становления

В. А. Мелехин
Механизмы разработки профессиональных стандартов педагогических работников

Г. Н. Варковецкая, Л. А. Дитяткина
Научные основы содержания подготовки кадров, не имеющих базового педагогического образования

Т. А. Яркова
Подготовка педагогических кадров для развития региональных инновационных процессов в образовании

А. С. Мищенко, В. И. Клюшкин
Формирование компетенций и профессиональной культуры педагогов

Е. В. Дворецкая
Этическое образование педагогов в условиях внедрения и реализации ФГОС общего образования

М. С. Якушкина, М. Р. Илакавичус, Л. П. Будай
Диверсификация маршрутов неформального образования для разновозрастных сообществ в условиях развития СНГ

Д. М. Певзнер
Конструирование международных образовательных программ: логика отбора и организации содержания

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Л. Ю. Монахова, А. Е. Марон
Фундаментальные исследования андрагогических систем непрерывного образования взрослых

Т. А. Фугелова
Профессиональная мобильность студентов технического вуза как социально-педагогическая проблема

Е. Е. Мерзон
Проектирование содержания профессиональной подготовки человека для реального сектора экономики

ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В УПРАВЛЕНИИ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

О. В. Ковальчук
Модернизация и проблемы инновационного управления развитием образовательных систем

В. П. Панасюк
Развитие теории и современные проблемы управления и оценки качества образования

Н. Н. Суртаева
Опыт и результаты исследования инновационных процессов в педагогическом образовании

В. П. Топоровский
Школа исследовательской культуры - инновационная форма подготовки кадров высшей квалификации

Н. Ю. Конасова, А. И. Канатов
Педагогическое проектирование неформальных процедур оценивания социально значимых результатов школьного образования

П. А. Петряков
Образовательный менеджмент как объект междисциплинарных исследований

Р. М. Магомедова
Конструирование модульной программы послевузовской подготовки преподавателей вузов

Е. П. Чехордуна, В. В. Аммосова, Н. П. Карпова
Этнокультурное образование и общественная экспертиза в условиях внедрения ФГОС

М. Н. Певзнер
Вузы Германии в условиях конкурентной борьбы: новая стратегия университета-партнера

И. И. Соколова, Т. В. Мухлаева
Европейская Ассоциация образования взрослых в решении ведущих проблем образования на протяжении жизни

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Л. А. Воденникова
К вопросу о понятийно-категориальном аппарате исследования профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов

А. А. Васильева
Развитие самостоятельности обучающихся в процессе профессиональной подготовки

А. А. Моштаков
Содержание модульно-развивающей подготовки преподавателей колледжа по освоению идей кластерного подхода в профессиональном обучении

Т. Н. Молева
Педагогическая направленность деятельности школьного семейного клуба по формированию ценностных ориентаций детей и родителей

Е. О. Брицкая
Диагностика готовности педагогов к дистанционному обучению детей с особыми образовательными потребностями

Л. Т. Усманова
Исторические аспекты становления философии как фундамента педагогики ХХ и ХХI веков

Наши авторы (№ 1 . 2013)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Н. В. Бордовская
Вызовы времени и новые модели развивающей образовательной среды

КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО СНГ

М. И. Вишневский
Образование взрослых как фактор преемственности в развитии культуры

С. Г. Иванов, Т. Ф. Черноус
Формирование общего образовательного пространства Российской Федерации, Кыргызской Республики и Республики Казахстан

В. Н. Аверкин, К. С. Абдиев, О. М. Зайченко, Г. С. Примбетова
Учебные достижения и проблема развития систем образования Республики Казахстан и Российской Федерации

О. В. Радкевич
Концептуальные основы подготовки квалифицированных рабочих в условиях формирования национальной инновационной системы

М. П. Доронин
О формировании системы правового просвещения граждан стран-участников СНГ

С. А. Локотко
О культурно-образовательной концепции Белорусского государственного музея народной архитектуры и быта

Т. П. Марчик
Образовательная деятельность музея истории образования в Витебском регионе

КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Л. П. Гадзаова
Социализация и актуализация образованности и духовности студентов вуза в рамках и вне пределов своей культуры

С. М. Марчукова
Новое осмысление учения о педагогических формациях на основе эпистемологии Я. А. Коменского

М. С. Якушкина
Образовательная среда и образовательное пространство как понятия современной педагогической науки

М. Р. Илакавичус
Исследование разновозрастных сообществ: философско-культурологический аспект

С. В. Иванова
Потенциал инноваций и проблема повышения качества педагогического образования

М. А. Жданова
Проблемы современной семьи в контексте теории психической депривации ребенка

С. А. Ускова
Сопровождение как базовая категория современной педагогики: теоретическое обоснование

Б. В. Авво, Е. С. Заир-Бек
Новые стратегии профессиональной ориентации и поддержки программ "обучение для карьеры"

В. А. Педан
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в рамках модели сетевого взаимодействия

М. С. Пашоликов
Профессиональная подготовка менеджеров для развития российской event-индустрии

С. Ф. Касаткин
Акмеологический подход к исследованию профессионально-личностного становления педагога

С. А. Вдовина, И. М. Кунгурова
Проектирование фонда оценочных средств в условиях реализации новых образовательных стандартов

Е. Г. Королева
Социально-педагогические проблемы диверсификации образования взрослых

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

И. В. Андрюкова
Индивидуальный прогресс учащихся как объект оценки образовательных результатов

Т. С. Буторина, Н. И. Кабринская
Идея нравственного образования граждан в отечественной школьной практике в первой четверти XIX века

О. В. Резикова
Профессионально-личностное развитие педагогов-музыкантов в процессе повышения квалификации

А. А. Моштаков
Формирование профессиональной компетентности преподавателей колледжа на основе кластерного подхода

Наши авторы (№ 1 . 2013)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Д. И. Фельдштейн
Развитие психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Т. П. Млечко
Специфика подготовки педагогических кадров для поликультурного социума

В. П. Панасюк
Создание и функционирование разновозрастных сообществ как феномена неформального образования

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова
Системные представления диверсификации в образовании взрослых

О. В. Ройтблат
Развитие неформального образования c современном социокультурном пространстве России

З. И. Колычева, Н. Н. Суртаева
Социально-педагогическая компетентность как основа формирования личности учителя

М. Д. Матюшкина
Оценка качества постдипломного педагогического образования на основе решения медиационных задач

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Н. В. Адаева
Патриотическое воспитание средствами народной педагогики

И. В. Недрышкин
Дидактическая система формирования социального опыта детей средствами изобразительной деятельности

А. С. Джангазиева
Педагогические ресурсы школы в организации первичной профилактики делинквентного поведения подростков-мигрантов

А. В. Филимонова
Формирование опыта самооценки творческих достижений у подростков в условиях детской художественной школы

О. А. Болденко, Г. В. Палаткина
Особенности развития творческой активности старших подростков

М. В. Кочетков
Педагогическое творчество и педагогическое сотворчество как предметно-объектная область исследований

А. П. Кочетова.
Социальное воспитание детей с особыми потребностями

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИЛИСТА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Г. П. Сергеева
Этапы исторического развития отечественной системы последипломного образования педагогов-музыкантов

И. В. Турчина
Моделирование процесса формирования мультикультурной компетенции студентов среднего специального учебного заведения в условиях новых стандартов

Н. И. Ищенко
Системные требования к профессиональной подготовке работников кадровых служб как условие эффективного развития отрасли

М. Б. Суханов, Е. В. Баранова
Методология поиска оптимальных решений в обучении информатике студентов-экономистов

А. М. Шарова
Принципы формирования созидательной культуры специалиста геологического профиля в образовательном процессе среднего специального учебного заведения

Т. В. Закутняя
Формирование социокультурной компетентности студентов колледжа: уровневый подход

ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Л. Б. Трегубова
Маркетинговые технологии как инструментарий управления дополнительным образованием педагогов

О. В. Князева
Игровые технологии в процессе подготовки студентов медицинского колледжа к работе с пациентами пожилого возраста

О. В. Мирзабекова, В. В. Соболева, И. А. Агафонова
Формирование проектной деятельности при обучении физике студентов инженерно-строительных специальностей

М. Б. Лебедева, Т. В. Семенова
Дистанционные образовательные технологии в системе повышения квалификации педагогических кадров

А. С. Шилибекова, К. С. Бактыбаева
Влияние стилей обучения на результативность образовательных стратегий для талантливых и одаренных детей

Н. А. Букчина
Предметная и личностная направленность образовательных технологий как условие развития положительной мотивации учения

Е. М. Слесик
Повышение профессиональной компетентности учителя гуманитарных предметов в процессе изучения когнитивных понятий

И. Б. Гилязова, Л. А. Жарких, О. И. Курдуманова
Становление химической картины природы в образовательном процессе вуза

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Е. А. Кукуев
К вопросу о целях современного российского образования

М. Ю. Ляпина
Женское кадетское образование в России: история и современность

К. И. Мусланова
Современное музыкальное образование на Западе

Д. О. Плужникова
Исследование готовности будущих бакалавров психологии к развитию копинг-поведения

Т. В. Волкова
Формирование художественной культуры у учащихся на уроках изобразительного искусства

В. А. Столяр
Социально-экономические, политические и педагогические факторы развития вечерней общеобразовательной школы Украины (1943-1960 гг.)

С. Г. Петрова
Корпоративная культура - инновационный потенциал развития взаимодействия в современном детском оздоровительном лагере

Н. В. Дудырева
Структура профессионально-важных качеств педагога в работе с одаренными обучающимися

Наши авторы (№ 1 . 2013)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБНОВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

З. А. Абасов
Ценность знаний как фундаментальная характеристика общества будущего · html ·

Т. А. Каплунович, М. В. Александрова, С. А. Тращенкова
Проектирование этапов повышения квалификации педагога в контексте карьерного развития

Е. А. Маралова
Постдипломное педагогическое образование в системе профессионального развития человека

Л. Г. Набиуллин
Формирование педагогических ценностей в структуре творческого развития личности

М. Б. Есаулова
Развитие высшего профессионально-педагогического образования: аспект персонификации

С. К. Федин
Понятие и современные тенденции развития межгосударственного образовательного пространства

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

С. С. Лебедева, С. М. Безух
Социальная направленность организации образования: культурно-исторический аспект

М. С. Якушкина
Самостоятельная деятельность субъектов воспитательного пространства как условие развития личности

С. И. Назарова
Интеграция образовательной и просветительской деятельности в сотрудничестве университета и музеев

И. А. Дюмина
Патриотическое воспитание учащихся средствами школьного музея

Е. А. Морозов
Изучение зарубежных моделей социального обеспечения населения как фактор подготовки специалистов

Т. В. Закутняя
Социокультурное развитие студентов колледжа как реализация принципа открытости в системе профессионального образования

А. С. Вакалюк
Профилактика делинквентности подростков в условиях лечебно-оздоровительного учреждения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА

И. И. Черкасова, Т. А. Яркова
Интеграция Интернета в образовательный процесс для развития панорамно-педагогического мышления будущих учителей

Э. В. Балакирева, Е. З. Власова
Электронный учебно-методический комплекс как средство обеспечения качества подготовки специалистов

А. Г. Гогоберидзе, С. А. Езопова
Основы разработки системы мониторинга качества дошкольного образования

Л. В. Хамидуллина
Личностно ориентированное обучение одаренных учащихся на уроках математики

Е. В. Бурухина
Использование опыта ТРИЗ-педагогики в процессе развития креативности подростков

Т. А. Макаренко, Р. Е. Герасимова
Особенности организации дистанционного обучения в системе повышения профессиональной квалификации преподавателей

И. Э. Лапина
Концепция курса "Компьютерная алгебра" в подготовке бакалавров физико-математического образования

ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

И. В. Баранова, А. И. Канатов
Ключевые компетентности взрослых как фактор реализации потенциала андрагогических исследований

А. В. Жданов
Подготовка специалистов для сферы образования взрослых в соответствии с ценностями открытого общества

Н. И. Мачинская
Формирование профессиональных умений будущих специалистов в условиях магистратуры непедагогического профиля

Э. Г. Щебельская
Система критериев оценки уровня сформированности культуры потребностей студентов вуза

Н. Ю. Дунаева
Рисование растений как важный этап в обучении художников декоративно-прикладного искусства

И. В. Калачева
Влияние законодательства на систему управления негосударственным вузом в современной России

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

С. М. Марчукова
Эвристический потенциал идеи пансофийности в педагогическом наследии Я. А. Коменского

Н. И. Афонина
Развитие идеи педагогического сопровождения личности в современных исследованиях

А. А. Каменский
К вопросу о развитии познавательной самостоятельности школьников

А. М. Каменский
Культурно-исторический контекст открытости лицейского образования

А. П. Кашкаров
Педагогические условия усиления культуроведческих функций домашнего чтения

Н. С. Радевская
Системное представление информационной культуры как объекта педагогического исследования

В. Л. Виноградова
Командное управление инновационными проектами в образовательном учреждении

А. А. Когут
К вопросу диагностики развития коммуникативной деятельности старших дошкольников

Ю. П. Куликова
Инновационная политика развития сферы высшего образования в Финляндии

Наши авторы (№ 4 . 2012)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБНОВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

А. П. Тряпицына
Современные тенденции развития качества педагогического образования

И. И. Соколова, С. В. Ражева
Построение модели системы качества профессионального образования: гуманитарно-развивающий подход

О. Г. Прикот
Непрерывное дополнительное профессиональное образование: новые модели и правовое поле

Л. М. Ванюшкина
Современный философско-культурологический контекст образования

А. С. Саргсян
Образование для обеспечения сопричастности и когнитивной интеграции взрослых

В. В. Горшкова
Субъектные стратегии развития современного педагога: философско-гуманитарный контекст

О. В. Ройтблат
Актуальные направления развития системы повышения квалификации специалистов педагогического образования

Н. М. Александрова
Структура профессиональной деятельности педагога и основания ее оценивания

И. Ю. Гутник
Экспериментальный этап становления педагогической диагностики в России

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА

И. Б. Мылова
Психолого-педагогические и социальные основания электронного обучения

А. М. Трещев, О. А. Сергеева
Организация учебного процесса вуза в контексте стандартов CDIО

Е. И. Бражник, Н. Н. Суртаева, Ж. Б. Суртаева
Сравнительные исследования университетского образования в современном контексте интеграционных процессов

С. Д. Прозоровская, Т. И. Филиппова
Развитие навыков самоуправления учебной деятельностью студентов в условиях высшей школы

А. С. Марков
Личностно-профессиональное развитие преподавателя высшей военной школы

Т. Г. Браже
Традиции развития духовно-нравственной культуры взрослых через самоанализ и самопознание личности в чтении

Ю. В. Величко
Развитие аудиовизуальной культуры студентов в системе общего и профессионального музыкального образования

С. В. Шишкина
Коммуникативные процессы в контексте гуманизации современного музыкально-педагогического образования

М. П. Миронова
Формирование музыкально-коммуникативной культуры педагога-музыканта на основе компетентностного подхода

Л. Ю. Чуйкова
Доминирующее ресурсное природопользование как фактор развития экологического сознания населения

Е. А. Веселова
Организация досуговой деятельности подростков с девиантным поведением

Е. Г. Королева
Социально-культурный контекст развития вечерней школы

ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

В. И. Манзук
Развитие проектно-исследовательской компетентности педагогов колледжа как фактор подготовки конкурентоспособных специалистов

Л. Ю. Гороховатский
Сопротивляемость личности негативным воздействиям и ее развитие в профессиональной подготовке военнослужащих

В. В. Надвоцкая
Синтезированная экспертиза как инструмент качественной и количественной оценки компетенций с позиции работодателей

О. А. Вострикова
Метод семантического дифференциала в исследовании готовности выпускников вуза к профессиональному самоутверждению

Л. А. Ламанова
Проектирование модели педагога профессионального образования на основе нормативного подхода

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Э. Д. Баженова
Академическая мобильность обучающихся как важный фактор формирования мирового образовательного пространства

Ю. Б. Дроботенко
Исследование изменений в вузовской профессиональной подготовке учителей в условиях информационного общества

Л. Погольша
Менеджмент модернизации школьного куррикулума

М. А. Пономаренко
Исторический аспект развития педагогического супервизорства

Н. В. Сторчак
Современные международные исследования лидерства в школьном образовании

В. А. Менг
Учебный фильм в отечественной педагогике: от истоков зарождения к новым возможностям

О. Е. Соболева
Педагогические условия формирования демократического уклада в кадетском корпусе

ВИДНЫЕ ДЕЯТЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

К юбилею Заслуженного работника высшей школы РФ, доктора педагогических наук, профессора А. Е. Марона

Всероссийская научно-практическая конференция «Настоящее и будущее профессиональной ориентации учащейся молодёжи: теория и практика», Санкт-Петербург, 13-14 ноября 2012 года (информационное письмо)

Конференция-коллоквиум «Образование социума и социум образования», Санкт-Петербург, 16 ноября 2012 года (информационное письмо)

Наши авторы (№ 3 . 2012)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ И РЕСУРСЫ ОБНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Н. Ф. Радионова, С. В. Ривкина
Взаимодействие субъектов педагогического процесса как источник его обновления

М. М. Безруких
Здоровьесберегающая образовательная среда и факторы, препятствующие ее созданию

О. Н. Шилова
Дополнительное образование педагогов в контексте его непрерывности

В. П. Панасюк, И. В. Романкова
Современные тенденции стандартизации качества профессионального обучения

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова, В. С. Федотова
Педагогическая праксиология: структура знания и модели реализации в профессиональном обучении

Н. М. Новичкова
Гуманистический образовательный процесс в контексте устойчивого развития

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ

О. В. Акулова
Образовательный процесс в вузе в условиях уровневой подготовки педагогических кадров

О. В. Харитонова
Академическая мобильность в пространстве высшего образования

Н. А. Вершинина, Е. В. Пискунова
Профессиональное развитие молодого учителя средствами конкурсного движения

О. А. Стычева
Научное становление филологов в условиях магистратуры

Т. С. Фещенко
Умение работать с информацией как основа непрерывного образования

Р. В. Киселёва
Методологическая культура как условие совершенствования профессиональной деятельности и личностных качеств преподавателя

Н. Н. Малярчук, Л. М. Федоряк
Просветительская функция преподавателя высшей школы в формировании качества жизни субъектов образования

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА И ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА

С. А. Исаева, А. В. Зырянова
Профессиональное развитие педагогов дополнительного образования в системе повышения квалификации

М. И. Чекалев, С. М. Дудко, Т. М. Белова.
Изучение содержания и особенностей труда специалиста - основа системы гарантий качества образовательных услуг

Г. Р. Ломакина
Метакоммуникативный компонент профессиональной компетентности учителя иностранного языка

С. С. Бекназарова
Модели адаптивного личностно-ориентированного медиакурса

Т. С. Виноградова
Информационная компетентность: проблемы интерпретации

Т. Н. Ломтева, И. С. Решетова
Методика адаптации заданий коммуникативного типа как способ оптимизации учебной деятельности

М. Н. Рыскулова
Тенденции становления самостоятельной работы студентов технического вуза

Н. А. Дука
Бенчмаркинг как метод сравнения образовательных практик

ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. В. Корнилова
Педагогическое моделирование нравственного воспитания студентов

Т. Г. Аркадьева, И. Е. Кузьмина, Т. Г. Шарри.
Ценностные основания в профессиональной адаптации студентов-иностранцев к обучению в российском вузе

Л. В. Похилько
Отражение идеи народности в русской православной педагогике X-XVII веков

Т. К. Болеев
Диагностический анализ поведения современных подростков "группы риска"

Л. Б. Доржиева
Развитие детской прессы в Бурятии как социального института воспитания и образования

В. М. Чимаров, Т. В. Шишова
Непрерывное дополнительное образование по формированию здорового образа жизни: социально-культурные традиции

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Н. К. Кергина
Инновационные технологии обучения как средство развития мотивации учения школьников

В. В. Островая
Педагогические условия формирования коммуникативной компетентности в профессионально-корпоративной среде

А. А. Подгорбунских
Феномен лингвокультурной компетентности в парадигме современного профессионального образования

Т. Н. Сокольницкая
К вопросу о методической компетентности учителя русского языка

О. М. Зайченко
Проблемное поле исследования педагогического консультирования в условиях становления новой школы

Т. В. Закутняя
Проблема социокультурного развития студентов в условиях педагогического колледжа

Дао Тхи Нгок Ань
Моделирование самостоятельной работы студентов с электронными медиаресурсами при изучении курсов педагогики

Е. Р. Зинкевич
Непрерывное педагогическое образование преподавателей российских медицинских вузов в конце XX - начале XXI века

О. А. Сидорова
Реализация контекстного подхода и андрагогических принципов в работе с родителями будущих первоклассников

А. В. Шилоносов
Педагогическое наследие отечественных полководцев - основа формирования ценностного отношения к воспитанию военнослужащих

Н. С. Макарова
Историко-педагогическая экспертиза - методологический ориентир исследований в области дидактики высшей школы

Д. В. Бухаров
Практикоориентированная методика обучения менеджеров управлению имиджем образовательного учреждения

Наши авторы (№ 2 . 2012)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

НОВАЯ ШКОЛА И ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н. К. Сергеев, В. В. Сериков
Природа педагогической деятельности и субъектный мир учителя · html ·

И. И. Соколова
Развитие фундаментальных исследований в области педагогического образования · html ·

И. В. Роберт
Информатизация образования как новая область педагогического знания - СТАТЬЯ ОТОЗВАНА

В. П. Соломин
Модели инновационных преобразований системы педагогического университетского образования

Ю. М. Забродин, В. В. Рубцов
Новая школа и проблемы психолого-педагогического образования

О. Н. Крылова
Знаниевая традиция современного содержания школьного образования: новые дидактические смыслы

CОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

С. И. Назарова
Гуманитарное воспитание и развитие личности на основе организации интегрированной художественной деятельности

Е. В. Баркова
Образование в контексте формирования эстетической культуры общества и личности

Р. М. Шерайзина, Т. К. Говорушина
Историко-культурный анализ территориальной системы управления дополнительным образованием детей

Ж. З. Торыбаева
Организация взаимодействия социальных институтов воспитания как условие формирования здорового образа жизни школьников

Л. Ю. Чуйкова
Проблема устойчивости экологической культуры и экологического сознания личности в современных условиях

О. М. Расторгина
Подготовка старшеклассников к жизни и труду на основе профильного обучения

А. Ш. Шахманова
Самоценность детства и ответственность взрослых перед детьми

Н. С. Ширяева
Этнопедагогические технологии изучения жанра традиционных игр на уроках народного творчества

М. С. Сулейманов
Поликультурное образовательное пространство развития социальной компетентности старших школьников

Л. А. Высоцкий
Личностно-ориентированные технологии в условиях проектирования инновационной модели профессионального обучения

РЕСУРСЫ И СРЕДСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко
Новые целевые ориентиры мотивации труда учителя: зарплатные ожидания и частный интерес

Т. Г. Браже
Рефлексивная культура педагога: способы ее выявления и развития

Н. В. Добрецова
Профессиональная подготовка педагогов дополнительного образования детей в процессе повышения квалификации

Т. В. Гильмидинова
Оценка эффективности инновационной деятельности педагогов дополнительного образования

Е. В. Зайцева
Мотивация студентов к чтению на иностранном языке как социально-педагогическая проблема

А. В. Мухин
Особенности формирования проектной компетентности педагога специальной школы-интерната

Е. Р. Зинкевич
Развитие педагогического мышления врачей - преподавателей медицинских вузов в условиях непрерывного образования

М. Э. Паатова
Подготовка будущих социальных работников к комплексной социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних с различными формами девиантного поведения

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Л. Ю. Монахова, В. В. Танюхина
Исследование уровней готовности иностранных курсантов к обучению в военных вузах

О. В. Литовченко
Отношение учащихся 5-11 классов к школьному учебнику: результаты анкетирования

Ю. В. Уткина
Подходы к уточнению понятия "профессиональная коммуникация педагога"

Н. В. Адаева
К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи

З. В. Торопова
Обучение школьников проектированию как общеучебному универсальному умению

В. В. Мосин
Компетентностно-ориентированные программы полевых практик с позиций модульного подхода

А. А. Колчина
Педагогические условия организации воспитательной деятельности в современном вузе

С. В. Новикова
Роль исследовательской деятельности при реализации компетентностного подхода в общеобразовательном учреждении

В. П. Шатилова
Динамика изменения инфраструктуры научно-исследовательской деятельности в российских университетах XIX века

О. Л. Березина
Развитие инновационного потенциала региональной системы дополнительного профессионального образования

В. И. Сопин
Проектирование содержания подготовки педагогов к разработке и использованию интенсивных методических систем

ВЫДАЮЩИЕСЯ ДЕЯТЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Академику РАО Марку Ивановичу Башмакову - 75 лет

Наши авторы (№1. 2012)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

РЕЗЕРВЫ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ

Т. В. Ефимова
Социализация в условиях постиндустриальной культуры

С. В. Алексеев
Инновационное развитие системы постдипломного образования в контексте идеологии Болонского процесса

И. И. Соколова, Л. С. Илюшин, О. Б. Даутова
Актуальные проблемы разработки мониторинга качества педагогического образования

С. Б. Синецкий
Высшее профессиональное образование в сфере культуры как фактор культурной политики

В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко, А. А. Осипов
Стимулирование педагогического труда в условиях экономической самостоятельности школы

А. П. Панфилова
Компетентностный подход в развитии навыков коммуникации

Н. В. Пинчук, М. С. Якушкина
Моделирование социокультурных сетей в процессе формирования образовательного пространства

Е. В. Федосенко
Проблема самореализации профессионала в образовании

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ВЗРОСЛЫХ

А. Е. Марон
Образование взрослых: формирование модели подготовки резерва управленческих кадров

Н. П. Литвинова
Идея ваучера в образовании взрослых: отечественный и зарубежный опыт

Л. В. Боровикова, В. В. Горшкова
Становление качеств взрослости человека как фактор инновационных изменений в образовании

А. А. Макареня, О. В. Ройтблат, Н. Н. Суртаева
Неформальное образование как условие социального взаимодействия в процессе повышения квалификации

О. В. Павлова
Включение информального образования в жизненные стратегии взрослых

А. И. Канатов
Психологические проблемы оценки профессионально-личностного развития в образовании взрослых

ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

М. А. Иванова, А. В. Кузьмин
Интеграционные процессы в высшей школе в условиях новой модели "экономики знаний"

С. С. Владимирова, И. Е. Кузьмина, К. А. Пшенко
Социальные установки в профессиональной адаптации студентов-иностранцев к обучению в российском вузе

С. В. Кривых
Формирование академической зрелости студентов вуза

В. П. Топоровский
Стратегические ориентиры управления качеством подготовки специалистов профессионального образования

И. А. Верховых
Историко-патриотическое воспитание учащихся в условиях самодеятельного туристского клуба

О. Л. Березина
Роль курсовой подготовки в трансляции инновационного педагогического опыта и совершенствовании образовательных систем

Л. А. Высоцкий
Формирование правовой компетентности студентов колледжа на основе интегративно-модульных технологий обучения

А. В. Смирнов
Развитие непрерывного лингвистического образования взрослых в университете

В. А. Павлова
Формирование навыков самоорганизации и самообразования студентов технических вузов

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

О. В. Кузьмина
Воспитательный потенциал культурной символики в социальной рекламе

Н. В. Бурцева
Педагог Новой школы как социокультурный феномен

Н. А. Гительсон
Педагогические условия социокультурного развития семьи: фамилистический подход

А. Б. Максимова
Речевое развитие школьников в процессе изучения метафоры: компетентностный подход

Н. Л. Сайфутдинова
Развитие проектировочных умений субъектов образования в условиях профессионального колледжа

Л. Д. Курбатова
Деятельность профессионально-ориентационного клуба по развитию основ становления профессиональной карьеры молодежи

Е. А. Ильинская
Эволюция психологического восприятия времени

Н. Ю. Абраменко
Моделирование психолого-педагогической поддержки развития социальной компетентности детей группы риска

Наши авторы (№4 . 2011)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ВОСПИТАНИЕ. КУЛЬТУРА. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

В. В. Горшкова
Феномен духовности в контексте современного образования и воспитания

И. А. Потапова
Образование как пространство освоения опыта мультикультурного поведения личности

О. Ю. Срабова
Развитие инновационных функций учителя в условиях открытого образования и поликультурной среды

Л. Ю. Чуйкова
Тенденции трансформации связей между природой, культурой и образованием

Т. В. Корсакова
Педагогическое обеспечение духовно-нравственного уклада школьной жизни

Н. Н. Малярчук
Здоровьесозидающая деятельность педагога в условиях современного социокультурного информационного общества

И. М. Лохманова, Л. М. Федоряк
Становление педагогической толерантности современного учителя

С. С. Лазарян
Дополнительное образование как условие формирования этнической идентичности учащихся в поликультурной среде

Е. А. Нуттунен
Музей в системе формирования исторической культуры

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ

Е. З. Власова, Э. В. Балакирева
Корпоративная среда информационно-технологического взаимодействия сетевого объединения вузов

Е. Б. Ерцкина, С. П. Орешкова
Проектирование компетентностной модели выпускника технического вуза

Е. Ю. Левина
Процессный подход к формированию системы менеджмента качества высшего профессионального образования

Н. С. Радевская
Дидактическая система повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения

Е. Ю. Самоделкин
Концептуальные основы проектирования педагогической модели формирования профессиональной мобильности студентов технического вуза

Г. В. Ерофеева, Е. А. Склярова, Е. С. Пескова
Естественнонаучное образование в условиях технического университета

Т. Б. Фейлинг
Формирование профессиональных компетенций студентов вузов в процессе дополнительного образования

А. Н. Строганова
Модель индивидуально-ориентированного обучения студентов в вузе

А. А. Плаксин
Организация воспитательной деятельности личного состава органов внутренних дел

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА

О. Л. Осадчук
Долгосрочный прогноз качества педагогической деятельности на основе оценки профессиональной надежности педагога

В. П. Панасюк, Г. В. Головичер, О. В. Ковальчук
Проектно-квалитативная модель управления инновационным развитием муниципальных образовательных систем

Е. Н. Глубокова, А. Г. Гогоберидзе
Учебно-методическое обеспечение подготовки прикладных бакалавров для сферы образования

Н. Л. Росина
Организационно-педагогические условия развития профессиональной обучаемости студентов

Г. В. Палаткина, Ю. В. Соколова
Профессиональное саморазвитие учителя в процессе разрешения стихийно возникающих педагогических ситуаций

М. А. Кунаш
Педагогические условия реализации индивидуальных образовательных маршрутов старших подростков

А. Б. Суслов, М. В. Черемных
Мотивация учителей к обучению правам человека в современной школе

О. А. Крупина
Тренинг как одна из форм интерактивного обучения взрослых в любительском вокально-хоровом коллективе

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Е. В. Корябкина
Становление и развитие института классного руководства в России

С. А. Антидзе
Гуманитарная составляющая в содержании среднего технического образования на Урале (20-е годы ХХ века)

О. Г. Евграфова
Тенденции развития системы повышения квалификации педагогических кадров в Татарстане в 80-е годы ХХ века

А. В. Уткин
Профессиональная функция и социальная миссия учительских съездов второй половины XIX века

Вит Микулик
Возможности обучения с помощью e-learning в высших учебных заведениях в Чешской республике и в Германии

Т. Д. Шапошникова
Социокультурное образование и просвещение взрослых за рубежом

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Н. С. Гаркуша
Обоснование научных подходов проведения компаративного педагогического исследования

Т. Д. Абдурасулов
Я-концепция как фактор профессионального самоопределения студентов-психологов

И. Н. Корзенникова
Ориентация на будущую деятельность как компонент формирования межкультурной компетенции

И. В. Недрышкин
Педагогические условия формирования социального опыта у детей средствами изобразительной деятельности

А. М. Лебедева
Традиционная социализация ребенка в условиях северного кочевья

С. В. Зырянова
Развитие социальной зрелости педагога дополнительного образования в условиях конкурсов профессионального мастерства

Е. В. Евплова
Методика формирования конкурентоспособности будущего педагога профессионального обучения

Ю. В. Рындина
Формирование исследовательской компетентности будущего учителя в процессе профессиональной подготовки

О. А. Исакова
Структура и организация образовательного процесса в условиях профильно-уровневого обучения школьников

Н. Е. Сауренко
Проблемы и результаты мониторинга использования проектного подхода в современном вузе

Наши авторы (№3 . 2011)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Л. Ф. Красинская
Развитие дополнительного профессионального образования преподавателей высшей технической школы

М. В. Александрова, Р. М. Шерайзина
Тенденции реформирования педагогического образования в классическом университете

О. В. Павлова
Социально-дидактические аспекты непрерывного образования взрослых

Е. В. Карпов
Информационно-технологические аспекты модернизации гражданско-правового образования студентов вузов

Л. М. Калнинш
Проектирование структуры и содержания профессионально-динамической системы саморазвития учителя

Е. Г. Королева
Открытое образование как условие самореализации личности: социально-психологический аспект

И. Г. Голышев
Модель функционирования региональных рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования

А. И. Бондарчук
Использование педагогической культуры и фольклора русского народа в процессе воспитания

С. М. Ёлкин
Культурно-семиотический подход в исследовании феномена народности в отечественном образовании

М. П. Барболин
Смысл жизни как основа формирования нравственности человека

Д. А. Конюхов
Православное образование в России после 1917 г. и в СССР

Е. В. Пчелинцева
Гуманистическая направленность педагогического сопровождения детей, переживших насилие

Н. В. Бурцева
Аксиологические аспекты мотивации в образовании

Ж. В. Чайкина
Профессиональная ориентация детей и молодежи в условиях учреждений дополнительного образования технической направленности

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова, И. А. Алексеенко
Информационные технологии сопровождения непрерывной профессиональной подготовки специалистов

О. Н. Большакова
Особенности организации исследовательской и поисковой деятельности студентов вуза

А. В. Комисарова
Метод проектов как педагогическое условие формирования информационной компетентности студентов технического вуза

И. А. Панченко, Г. В. Руденко
Применение блочно-модульного подхода в физической подготовке студентов Горного университета

Л. А. Высоцкий
Проблема опережающего развития системы среднего профессионального образования

И. Б. Игнатова, Л. Н. Сушкова
Экспериментальные проектные технологии в этнокультурном образовании студентов музыкальных колледжей

С. А. Сапон
Информационно-интеллектуальные умения как образовательный результат

Ф. П. С. Нето, К. А. Пшенко, М. С. Якушкина
Социокультурная и правовая адаптация мигрантов как фактор стабилизации миграционных потоков в СНГ

А. В. Петроченко
Организация работы с педагогическим коллективом по приобщению к проблемам социокультурной интеграции иммигрантов

А. В. Черных
Общеобразовательные дисциплины в структуре подготовки аспирантов и соискателей

У. А. Уринов
Формирование системы социального партнерства в профессиональных колледжах

Г. В. Михалева
Модель современного медиаобразования в Великобритании

И. В. Гладкая
Становление понятия "профессиональная компетентность" в теории профессионального образования

Д. В. Бухаров
Коммуникативная компетентность руководителя в управлении имиджем школы как основа конкурентоспособности образовательного учреждения

Е. В. Вороницына
Профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации предшкольного образования

В. Ю. Зайцев
Роль медиаобразования в деятельности современного педагога

Т. В. Киселева
Стихотворное изложение учебного материала на уроках математики как средство улучшения знаний учащихся

О. В. Лощагин
Количественный анализ внутрипредметных связей в преподавании иностранного языка

Л. А. Кроленко
Анализ проблем в сфере подготовки кадров для индустрии туризма

Е. В. Михайлова
Организационно-педагогические основы построения и функционирования санкт-петербургской региональной системы оценки качества образования

ИМЕНА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Жизнь в науке (К юбилею Валентины Владимировны Горшковой)

Стратег, талантливый организатор, ученый (К 60-летию профессора В. Н. Аверкина)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

В. Е. Триодин
Образование взрослых как институт социокультурного развития и возвышения человека

О. В. Архипова
Гуманитарное образование и универсалии культуры

Г. Ю. Беляев
Воспитание как общественное явление в сфере непрерывного образования

К. А. Оглоблин
Опережающий подход к организации валеологического образования студентов педагогического вуза

С. В. Бурова
Парадигма экологического образования как необходимое условие устойчивого развития общества

ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

И. С. Батракова, В. А. Бордовский, А. В. Тряпицын
Обобщенная модель повышения квалификации педагогических кадров в контексте непрерывного профессионального образования

М. С. Якушкина
Взаимодействие социокультурных институтов как механизм развития образовательного пространства

А. Ю. Савинков, Л. В. Мозгарев, Т. В. Дубовицкая, Е. А. Лукина
О модульной организации повышения квалификации работников образования (Опыт Воронежского ИПКиПРО)

Р. М. Шерайзина, М. Н. Певзнер, П. А. Петряков
Моделирование системных инноваций в подготовке образовательных менеджеров в университете

В. П. Топоровский
Проблемы совершенствования аналитико-оценочной деятельности педагогических работников

О. В. Ковальчук
Инновационные процессы как источник развития и повышения качества образовательных систем

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

О. В. Дутова
Опыт социального воспитания подростков - выпускников интернатных учреждений средствами социально-культурной деятельности

Л. В. Боровикова
Мир взрослых и мир детства: тенденции развития взаимоотношений

В. Д. Гатальский
Педагогическая пропедевтика как инновационная образовательная система профилактики девиантного поведения учащейся молодежи

Е. Б. Скачкова
Досуговые объединения как ресурс профилактики девиантного поведения подростков группы риска

А. М. Гафт
Реализация системы профессионального обучения хореографии как средства формирования этнического самосознания студентов

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Д. М. Мирзоева
Самовыражение как составляющая коммуникативной компетентности обучаемого - субъекта педагогического общения

Т. Е. Матвеева
Компетентностный подход к конструированию учебных заданий для работы с информацией

Т. В. Маколкина
Методическое обеспечение формирования логической компетенции в курсе математики 5-6 классов

С. Б. Майборода
Деятельностный подход и междисциплинарная интеграция при обучении "неспособных" школьников

А. Е. Бахмутский
Оценка развития мышления школьников в Санкт-Петербурге

Н. С. Радевская
Информационная поддержка системы непрерывного образования преподавателей колледжа

ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ВЗРОСЛЫХ

А. Д. Брагина
Формирование поликультурных ценностных ориентаций будущих переводчиков как актуальная проблема профессионального языкового образования

О. А. Сорокина
Развитие готовности выпускника вуза туристского профиля к осуществлению эффективного делового общения

М. П. Миронова
Содержание музыкально-коммуникативного образования учителя музыки в вузе

С. В. Луговская
Социально-психологический портрет осужденных женщин, имеющих детей в условиях пенитенциарного учреждения

Л. В. Брыкова
Графическая культура инженера как составляющая профессиональной подготовки

Е. Д. Порцевская
Теоретико-методологический анализ обеспечения качества организованности специалиста: природа, типология проявления

Д. Л. Григоренко
Педагогическое сопровождение формирования установки учителей на ценностное самоопределение учащихся

Е. Б. Шехтман
Развитие творческой индивидуальности воспитателей дошкольного учреждения на курсах повышения квалификации

Т. А. Степанчук
Предметно-деятельные механизмы формирования гражданской ответственности у учащихся средней школы

М. В. Лебедев
Формирование научно-теоретических знаний старшеклассников в условиях лицейского научного общества

ВЫДАЮЩИЕСЯ ИМЕНА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Посвящение Учёному (К юбилею Семёна Григорьевича Вершловского)

Жизнь в науке (К юбилею Терезы Георгиевны Браже)

Наши авторы (№ 1. 2011)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В СВЕТЕ ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Д.А.МЕДВЕДЕВА ФЕДЕРАЛЬНОМУ СОБРАНИЮ РФ

А. Г. Филипова
Институт образования как субъект защиты детства

Н. Н. Букина
Развитие неформального образования родителей как воспитателей

Н. П. Литвинова
Тенденции и перспективы развития высших народных школ

Г. Е. Гун, Е. В. Головинская
Здоровесберегающая направленность модернизации школьного образования

Н. Б. Соснина, Е. М. Старобина
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей

СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Н. С. Малякова
Педагогическая антропология в системе научного знания

С. А. Писарева
Система обеспечения подготовки кадров высшей квалификации

Ю. М. Ипатов
Состояние рынка образовательных услуг в современной России (экономический аспект)

А. П. Панфилова
Развитие позитивного имиджа магистра в контексте обучения самопрезентации

С. С. Владимирова, К. А. Пшенко, Т. Г
Проблемы социокультурной, языковой и правовой адаптации трудовых мигрантов в РФ

И. В. Дитц
Отражение идей античности как духовного опыта в современном образовании

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

С. В. Кахнович
Социокультурный потенциал музейной педагогики в контексте изобразительной грамотности детей дошкольного возраста

А. Н. Аутлева
Резонансная стратегия в системе экологической социализации в условиях поликультурного образовательного пространства

И. Б. Суслова
Смыслообразующие векторы педагогической антропологии как условие гуманизации образования

Р. С. Никитина, Е. И. Винокурова
Мониторинг традиционных знаний коренных народов Республики Саха (Якутия) в условиях введения ФГОС второго поколения

В. Ю. Арестова
Воспитательный потенциал театральных форм чувашского обрядово-игрового фольклора

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В. А. Волгунов
Социализирующая среда загородного детского оздоровительного лагеря

Е. В. Базанова
Организационные структуры управления воспитательным процессом в сельской территории

А. В. Савицкая
Личностно-ориентированный подход и условия его реализации при дистанционном обучении в вузе

О. М. Владыко, А. Д. Шматко
Влияние образовательной среды на формирование толерантности у будущих социальных работников

В. С. Федотова
Модели организации исследовательской деятельности студентов на основе праксиологического подхода

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ВЗРОСЛЫХ

Г. В. Строева
Гуманитарно-образовательная система самоисправления осужденных

Я. А. Никифорова
Профессиональная надежность выпускника вуза туристского профиля как цель образовательного процесса

О. А. Крупина
Андрагогические аспекты работы с любительским хоровым коллективом

У. Ф. Егорова
Этнокультурный аспект развития творческих способностей студентов - будущих специалистов ювелирного дела

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Е. А. Маралова, М. В. Тютюник
К проблеме профессионально-личностного сопровождения учителя в образовательном пространстве современной школы

Л. В. Резинкина
Ресурсный центр как обучающая организация в системе повышения квалификации педагогических кадров

А. С. Родиков
Критериальный анализ педагогической компетентности руководителя-менеджера

А. Н. Кузнецова
Развитие представлений о творческой самостоятельности в педагогических исследованиях

Н. Н. Загузина
Выбор старшеклассниками будущей профессии как элемент принятия решения

О. А. Заплатина
Изучение нервно-психической устойчивости студентов технического вуза в процессе физического воспитания

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СОТРУДНИЧЕСТВО СТРАН СНГ

А. С. Саргсян, А. А. Авагян, Т. Б. Маранджян, В. М. Аванесян
Достижения и перспективы развития непрерывного образования в Армении

Т. В. Мухлаева
Международный опыт неформального образования взрослых

И. А. Ивлиева
Общекультурное развитие личности в системе непрерывного профессионального образования (концептуальные основы)

Наши авторы (№ 4.2010)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

К 85-ЛЕТИЮ ЗАСЛУЖЕННОГО ДЕЯТЕЛЯ НАУКИ РФ, ПРОФЕССОРА Е.П.ТОНКОНОГОЙ

Наш юбиляр

С. Г. Вершловский
Лидер в образовании взрослых: к юбилею Е. П. Тонконогой

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

В. В. Горшкова
Образование взрослых в контексте становления глобальной культуры

С. В. Тарасов, А. Е. Марон
Инновационное развитие системы образования на основе методологии средового подхода

М. Р. Илакавичус
Персонификация и персонализация как принципы освоения воспитательного потенциала идеалов культуры

Н. И. Хлебович
Реализация кумулятивной функции языка в условиях формирования духовно-нравственной культуры личности

Н. П. Коваленко
Семейная система как пространство воспитания

С. М. Смирнов
Патриотизм - основа социального творчества

О. Ф. Зонина
Педагогическая поддержка учащихся с признаками одаренности

Н. А. Шинкарёва
Уровневая характеристика гендерной культуры воспитанников детского дома

М. В. Тютюник
Подготовка психолога к сопровождению педагога в профессиональной деятельности в современной школе

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Ю. М. Ипатов
Экономико-управленческая подготовка - важнейший элемент квалификационного уровня руководителей

В. В. Ларионов, Е. В. Лисичко, Е. И. Постникова
Модель непрерывного образовательного процесса на основе проектно-ориентированного обучения

Н. В. Мех
Использование образовательного потенциала особо охраняемых природных территорий при формировании экологической культуры школьников

Е. А. Маралова, Т. А. Данилина
Управление социально-педагогическим партнерством в современном образовании

Т. М. Безубяк
Формирование готовности учащихся профессионального лицея к антикоррупционному поведению

Е. Е. Чернышева
Педагогические условия организации эффективной самостоятельной работы учащихся

Д. П. Чагин
Использование электронных средств обучения с возможностями 3D-моделирования в курсе основ безопасности жизнедеятельности

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ВЗРОСЛЫХ

О. А. Желнова
Организационно-педагогические условия формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущих юристов в социальной сфере

Л. А. Даринская, И. М. Бродская
Учебный текст как средство организации продуктивного диалога взрослых

Н. А. Иванищева
Мониторинг диапазона андрагогических знаний в системе профессионально-педагогического образования студента

Л. Ю. Монахова, А. А. Монахова
Содержание и инструментарий подготовки специалистов к аналитической деятельности

Г. В. Строева
К проблеме реализации гуманитарно-образовательного подхода в процессе исправления осужденных

Л. Ф. Файзуллина
Социальная практика в системе профессиональной подготовки студентов - будущих экологов

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Ю. В. Кротов
Экспериментальное исследование процесса профилактики эмоционального выгорания педагогов

В. И. Реброва
Проектное управление развитием дошкольного образовательного учреждения в условиях сельской образовательной среды

В. А. Седов
Стратегии отбора будущих учителей в зарубежной практике

Е. В. Омельянович
Эстетический компонент образовательной среды Петербургской школы

М. С. Петровa
К вопросу о профессионально-педагогической модернизации журналистского образования

Л. П. Будай
Развитие воспитательного пространства образовательного учреждения с использованием потенциала музейной педагогики

О. П. Агафонова
Метод проектов как средство формирования субъектной позиции младших школьников

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СОТРУДНИЧЕСТВО СТРАН СНГ

А. А. Атабекова, А. А. Белоусов, Н. Н. Удина, А. Ладвиг
Международное взаимодействие в поликультурной образовательной среде

Л. М. Набиулина
Межпредметные связи при планировании лабораторных работ по информатике и информационным технологиям в вузах Узбекистана

М. Ж. Киракосян
Проблемы и способы интеграции информационных технологий в процесс обучения (опыт Армении)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

О. Г. Селиванова
Субъектность как феномен современных психолого-педагогических исследований

А. И. Клюкина
Становление музейной педагогики в контексте развития социальных институтов образования и воспитания

Е. Л. Башманова
Социоинтегративный подход к обучению и воспитанию

В. Д. Гатальский
Педагогика профилактики и коррекции девиантного поведения учащейся молодежи

В. Н. Романенко, Г. В. Никитина
Формирование учебного плана и стресс

Е. Г. Королева
Открытое образование как фактор преодоления социального исключения

М. А. Картавых
Профессионально-экологическая компетентность и ее уровневая дифференциация

Т. А. Челнокова
Синергетический эффект педагогического проектирования

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

М. Р. Илакавичус
Педагогическое освоение воспитательного потенциала персонифицированных идеалов культуры: историко-социальный аспект

З. Ф. Мубинова
Этнонациональное воспитание в общеобразовательной школе

О. В. Малышева, А. В. Затонский
Cоциализация подростков методами исследовательского туризма

Л. Г. Куц
Клубы интернациональной дружбы как центры воспитания в опыте российской школы

Н. А. Лупанова
Технологичность деятельности преподавателя в педагогическом информационном поле

М. В. Лагунова, М. Н. Рыскулова
Организация самостоятельной работы студентов как одно из условий их творческого саморазвития

В. В. Кузнецова
Коммуникативно-речевая компетенции - основа профессиональной культуры учителя

Е. И. Ноженко
Информационные технологии в системе учебной деятельности учащихся открытой (сменной) школы

Е. А. Брейтигам, И. В. Кисельников
Новые образовательные тенденции в обеспечении качества понимающего усвоения математики

Е. А. Елизова
Семантика урока как педагогического текста

А. В. Моложавенко
Гуманитаризация психологической подготовки специалиста в системе непрерывного образования

Д. В. Чигарёва
Междисциплинарная интеграция на основе семиотического подхода (на примере подготовки специалистов туристского профиля)

Е. А. Тенилов
Внутрифирменная организация повышения квалификации специалистов на основе компетентностного подхода

И. А. Панченко, Г. В. Руденко
Профессиональная подготовка студентов полевых специальностей средствами и методами физической культуры

Т. А. Фугелова
Профессиональная мобильность выпускника технического вуза и перспективные ориентиры ее развития

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

М. В. Енжевская
Формирование контрольно-оценочной деятельности младших школьников в условиях безотметочной системы

И. В. Хащанский
Синергетический потенциал совершенствования управления объединением школьников

А. А. Харламов
Отдаленное воздействие образовательной системы на развитие школьников

Л. И. Еремина
Формирование креативности студентов педагогического вуза в процессе социального воспитания

А. В. Полярина
Ценностные ориентации как аспект представлений о качестве жизни у подростков в условиях интернатного воспитания

Н. Е. Сауренко
Инновационное обучение математике в современном вузе

И. В. Фольварочный
Совершенствование международного сотрудничества в сфере образования взрослых: опыт Украины

М. C. Якушкина
Современные тенденции развития образовательного пространства государств-участников СНГ

Наши авторы (№ 2. 2010)

№ 1. 2010 Cпец. выпуск к 100-летию А. В. Даринского

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

К СТОЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ВЫДАЮЩЕГОСЯ УЧЕНОГО АКАДЕМИКА РАО А. В. ДАРИНСКОГО

А. В. Даринский - основатель Института образования взрослых РАО

НАУЧНАЯ ШКОЛА АКАДЕМИКА РАО А. В. ДАРИНСКОГО

В. Г. Онушкин, Е. И. Огарёв
Проблема грамотности в контексте социальных перемен

Ю. Н. Кулюткин
Изменяющийся мир и образование взрослых

С. Г. Вершловский
Система образования взрослых как объект прогнозирования

Г. С. Сухобская
Гуманистическая направленность обучения будущего педагога

Е. П. Тонконогая
Основные направления в развитии образования взрослых на современном этапе

Т. Г. Браже
Развитие гуманитарной культуры как глобальная проблема образования взрослых в XXI веке: теоретический аспект

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова
Ведущие тенденции развития андрагогических исследований

А. И. Канатов
Психологические проблемы изучения взрослого человека: аспект непрерывного образования

СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

В. И. Подобед, В. В. Горшкова
Государственно-общественная ценность образования взрослых как социокультурного института

С. С. Лебедева
Развитие социальных функций образования взрослых

Н. Н. Букина
Развитие государственной системы неформального образования взрослых в России

А. М. Митина
Критериальные основания определения взрослости в зарубежной андрагогике

Л. Л. Горбунова
Актуальные исследования в области методики обучения взрослых: историко-дидактический аспект

Т. В. Мухлаева
Экологическое образование взрослых в Народной школе

С. Г. Киров
Андрагогические аспекты формирования корпоративной компетентности современного специалиста

М. Д. Матюшкина
Критерии качества постдипломного образования педагогических кадров

Е. А. Войлокова
Развитие социально-личностных компетенций будущих специалистов в образовательном процессе вуза

А. Г. Ямщикова
Формирование исследовательских умений студентов в процессе разработки и реализации учебно-методических комплексов

Н. В. Примчук
Студенческое научное общество как институт продвижения результатов научно-исследовательской деятельности

И. А. Алексеенко
Проектирование взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях заочного образования взрослых

Т. В. Ашутова
Конструирование электронного учебника по применению информационных технологий в графическом дизайне

М. Л. Киреев, И. А. Алексеенко
Оценка эффективности заочного инженерно- технического образования взрослых на основе методов педагогических измерений

Е. П. Шигаева
Оздоровительный лагерь отдыха как среда социализации подростка

Наши авторы (№ 1 . 2010)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ПРОБЛЕМЫ И РЕСУРСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

З. О. Кекеева
Проектирование содержания подготовки будущего учителя на основе принципа самоорганизации

С. П. Панфилова
Развитие руководителя как социального архитектора

Д. Ю. Ануфриева
Герменевтическая концепция развития личности в процессе образования

П. А. Петряков, М. Н. Певзнер
Корпоративное обучение персонала как стратегия развития организации

А. А. Кондратьев, Г. П. Семенова
Повышение практической результативности профессионально-технического образования взрослых

С. А. Александрова
Становление карьеры педагога в муниципальном сельском районе

Л. Н. Рютина
Индивидуальная траектория формирования готовности студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности

Т. Н. Полякова
Функции театрально-игровой деятельности в постдипломном образовании учителя

Т. Н. Шурухина
Педагогическое сознание в аспекте современности

А. И. Терентьева
Содержательно-структурный образовательный ресурс развития политической культуры студентов в современном вузе

ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

О. Б. Даутова
Социокультурная обусловленность современной учебно-познавательной деятельности

И. В. Арябкина
Становление эстетико-педагогической позиции учителя в условиях высшего профессионального образования

Г. Н. Ольховикова
Патронатное воспитание учащихся-сирот с целью развития социальных навыков

Л. В. Свирская
Свобода как фактор самоопределения детей в дошкольном образовании

Н. В. Пунченко
Подготовка педагогов к полисубъектному взаимодействию с семьей в условиях постдипломного образования

И. О. Хорунжая
Интеграционные тенденции в эстетическом воспитании детей

Е. Н. Катышева
Формирование правосознания подростков средствами социально-гуманитарных дисциплин

А. Н. Федотов
Трудовое обучение в концепции личностно ориентированного подхода

А. А. Карнаухова
Формирование коммуникативной деятельности школьников в информационной среде

Л. М. Калнинш
Дистанционная форма педагогического взаимодействия как условие профессионального саморазвития учителя

К. Г. Чикнаверова
К вопросу о сущности развивающей учебной деятельности как педагогической категории

Р. С. Бондаревская
Педагогическое проектирование в контексте инновационной образовательной деятельности

К. Р. Овчинникова, Л. К. Лесковец
Инструментарий формализации и представления учебного материала

М. И. Бочаров
Проблема привлечения в сферу образования квалифицированных специалистов, не имеющих педагогической подготовки (на примере информационной безопасности)

М. А. Ледянкина
Деятельность методической службы по развитию профессиональной компетентности преподавателей техникума

С. Л. Фролова
Технология разработки модели специалиста как образа профессионального идеала

Г. П. Семенова
Проблема создания системы инженерно-технического образования взрослых без отрыва от производства

Т. В. Хованская, Н. В. Стеценко
Информационная компетентность специалиста по физической культуре и спорту

И. В. Смирнов
Особенности реализации дедуктивно-логистического подхода в подготовке менеджеров

Е. В. Филатова
Повышение качества подготовки специалистов в условиях непрерывного образования

Н. Н. Астафьева
Оптимизация процесса самоосознания курсантами военного вуза будущей профессиональной деятельности

В. П. Топоровский
Ресурсные центры как инновационная форма непрерывного образования специалистов

И. А. Степанов, Н. С. Радевская
Инновационная педагогическая система подготовки кадров производства

Л. А. Высоцкий
Прогнозирование подготовки специалистов - функция управления инновационными процессами

О. Н. Мачехина
Учитель в социально-контекстном пространстве современной школы

А. В. Ионов
Допрофессиональное самоопределение учащихся средней школы

А. Г. Нагорная
Управление развитием карьеры будущих специалистов в учебно-воспитательном процессе вуза

С. В. Никитина
Компетентностный подход к оценке качества дошкольного образования

М. В. Урбанская
Проблемы организации предшкольного образования и способы их решения

Б. Ю. Борисов
Духовно-нравственные основы благотворительности и попечительства русского купечества в отечественном образовании

А. А. Кежов
Психолого-педагогические проблемы адаптации девушек-курсантов к условиям университета МВД

Ю. А. Грачев
Формирование жизненной стратегии в профессиональной подготовке курсантов вузов МВД

А. В. Мухин
Сетевые взаимодействия в экспериментальной работе школы-интерната

Н. Н. Солодников
Томас Элиот и вопрос об обязательном образовании

Р. Г. Давлетбаева
Формирование коммуникативных речевых способностей учащихся башкирской школы при обучении русскому языку

М. П. Барболин
Онтологические основания моделирования инновационного развития образовательных систем

Наши авторы (№ 4 . 2010)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

Н. Д. Никандров
Духовно-нравственная культура и российская школа

Д. И. Фельдштейн
Человек в современном мире: возможности развития

В. И. Подобед
Образование взрослых в свете идей целостного развития человека (состояние и ориентиры исследований ИОВ РАО)

Е. В. Ткаченко
Профессиональное образование: проблемы, поиски и решения

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

А. А. Кондратьев, Р. И. Юнацкевич
Образование взрослых в форме безотрывной подготовки кадров

Ю. М. Ипатов
Маркетинг образовательных услуг и проблемы качества подготовки специалистов

И. С. Батракова, В. А. Бордовский
Развитие профессиональной компетентности профессорско-преподавательского состава в условиях реформирования высшего образования

М. Г. Резниченко
Исследование эффективности построения воспитательного пространства вуза

Н. М. Александрова
Методологические принципы профессиологии педагогического образования

Э. В. Балакирева
Профессиологический подход к развитию теории педагогического образования

Л. М. Калнинш
Педагогическая поддержка личностно-профессионального становления будущего учителя в профессионально-динамической системе

Ф. Х. Киргуева
Самостоятельная работа как показатель развития педагогической компетентности будущего учителя начальных классов

СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

К. А. Оглоблин
Культура здоровья как философско-мировоззренческий феномен

Е. Г. Королёва
Социальный контекст в изучении проблем образования взрослых

Е. А. Бырылова
Сохранение и защита культурного наследия в процессе подготовки бакалавра

В. Р. Набиуллина
Педагогическое воздействие на формирование этноса средствами народной педагогики

Н. Ф. Гейжан
Тенденции развития семьи и семейного просвещения

А. Я. Воронина
Взаимодействие учителя - ученика - семьи как условие нравственного воспитания младших школьников

М. А. Петренко
Культурно-исторические модели интеракции в образовании

Е. Ю. Игнатьева
Системно-синергетическое управление образовательным процессом современного вуза

Е. В. Кондакова
Конструирование дидактических систем как исследовательская проблема

М. И. Яковлева
Интегративная модель управления качеством образования на региональном уровне

Я. В. Царёва
Проектная деятельность как средство развития детско-взрослых отношений

В. Ф. Зива
Система оценки качества образования в учебных заведениях культуры и искусств

В. В. Сибирев, С. Н. Митин
Формирование информационных потоков при внедрении инноваций и учет возможных рисков

П. А. Кеменов
Применение информационных технологий в процессе обучения в вузе

С. В. Жарый
Особенности подготовки студентов в области информационных технологий в непрофильном вузе

Г. В. Строева
Обучение как центральная категория процесса самоисправления осужденных: историко-дидактический аспект

И. П. Волкова
Психосоциальные факторы адаптации и интеграции в общество лиц с глубокими нарушениями зрения

В. И. Данилин, В. С. Макеева
Разработка модели подготовки инструкторов горнолыжного спорта и туризма

С. Л. Подкутова
Образовательная деятельность системы потребительской кооперации России

М. Н. Певзнер, П. А. Петряков
Управленческий аспект в образовании как предмет международной научной дискуссии

С. Н. Большаков, В. Б. Косицын
Качество образования в контексте стратегии "обучение в течение всей жизни"

Т. В. Мухлаева
Открытое образование взрослых как ключевая проблема международного сотрудничества

Т. Д. Стаховец
Развитие системы тестирования в современной Германии

Л. В. Боровикова
Динамика изменений профессиональной ментальности педагога

Л. Г. Горбунова
Проблема качества контрольно-измерительных материалов педагогического тестирования

В. А. Кузьменко
Формирование экономической культуры у старшеклассников

Г. Е. Котькова
Становление взглядов на процесс развития личности ребенка

Т. Н. Ломтева, Н. С. Киргинцева
Саморегулируемое обучение в информационном обществе как андрагогическая проблема

С. В. Черникова
Формирование правовой компетентности в области управления качеством образования

Т. М. Носань
Просвещение Карелии: обучение традиционным ремеслам в конце XІX - начале XX века

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И. Подобед, А. Е. Марон
Развитие андрагогики как области профессионально-педагогического знания и социальной практики

В. В. Горшкова, Т. А. Загривная
Мотивационная сфера как условие самореализации взрослого человека

Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына
Проблема конструирования исследовательских программ непрерывного педагогического образования

З. Г. Найдёнова
Развитие инновационных процессов в региональной системе образования

В. П. Лаврентьев
Образование взрослых в перспективе онтологической непрерывности

Р. Е. Булат
Особенности управления качеством военно-технической подготовки специалистов

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Т. А. Затямина
Становление гуманитарного мировосприятия педагога в непрерывном образовании

Н. В. Панова
Социально-психологические факторы профессионального развития педагога

И. А. Хоменко
Экзистенциально-гуманистическая направленность подготовки специалистов к работе с семьей

М. Е. Медведева
Гражданское образование как фактор социализации личности

С. В. Барышникова
Педагогика сопереживания как инновационная стратегия патриотического воспитания

О. А. Лотарева
Когнитивные и эмоциональные компоненты военно-патриотического воспитания учащихся

Р. Г. Апсалямов
Социализация и адаптация "непонятой" молодежи как педагогическая проблема

Т. Н. Полякова
Театрально-игровая деятельность как педагогическое явление

Т. В. Карамышева
Создание и развитие театра для детей: культурно-образовательный аспект

О. Г. Липницкая
Приемы и техники коррекции межличностных отношений в семье

Ю. М. Ипатов, Р. И. Юнацкевич
Системно-моделирующий подход к построению регионального профессионального образования

Т. Г. Дементьева
Инновационная деятельность в системе последипломного образования

И. В. Баранова
Практика освоения русского языка: от фактологического обучения к методологическому

С. М. Симоненко
Подготовка специалистов в области безопасности жизнедеятельности

Е. С. Вшивкова
Социально-профессиональное проектирование в образовательном процессе современного колледжа

Л. И. Миронова
Электронный учебно-методический комплекс как средство реализации личностно ориентированного образования

Н. С. Радевская
Педагогическая поддержка процесса повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий

Т. А. Скопицкая
Образование для устойчивого развития и формирование ценностно-мотивационных установок личности

Л. Ц. Хмелева
Проблема методов обучения в работах отечественных педагогов 30-х годов ХХ столетия

А. Н. Якунина
Семейное и домашнее образование в США: историко- социальный аспект

О. М. Осиянова
Субъектно-ориентационная система обучения культуре речевого общения

Т. В. Гулевская
Воспитание нравственности в современной школе (на материале творчества Д. Н. Кугультинова)

Л. А. Энеева
Формирование социально-культурной идентичности старших школьников в целостном образовательном процессе

Д. В. Бухаров
Имидж образовательного учреждения

Н. Ф. Каратайева
Воспитание и совершенствование художественного вкуса у студентов средствами скульптуры и архитектуры

П. Е. Серов
Изучение живописи и формирование творческой личности

Б. Ю. Анушин
Развитие проектной деятельности в обучении дизайнеров

Н. П. Коваленко
Образование и просвещение взрослых в сфере семьеведения (основы концепции)

Наши авторы (№ 2 . 2009)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И. Подобед, М. П. Барболин
Методологические основания построения инновационной системы непрерывной профессиональной подготовки кадров

О. Н. Журавлева, Т. Н. Полякова
Гуманитарность как методологический принцип обновления содержания современного образования

В. П. Панасюк, О. В. Ковальчук
Качество образования в контексте системогенетических механизмов развития

Ю. М. Ипатов
Экономическое образование взрослых в условиях перестройки инновационных форм деятельности человека

С. С. Лебедева
Развитие социальных функций образования взрослых (на примере инвалидов)

О. И. Давыдова
Гуманистические традиции народной педагогики и этнопедагогики

Н. Н. Букина
Образование родителей в контексте неформального подхода

И. Е. Брякова
Развитие креативных качеств личности в процессе открытого образования

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н. П. Коваленко
Развитие института семьи в системе образования взрослых

Н. В. Логинова
Гражданское воспитание как объект педагогического исследования

Н. В. Панова
Личностное развитие педагога в непрерывном профессиональном образовании

А. Ю. Нагорнова
Исследование готовности будущих педагогов к коррекции психических состояний учащихся

Н. М. Гарипова
Об истоках негативных тенденций в духовном развитии современного человека

Е. П. Яковлева
Проблемы социальной адаптации и дезадаптации личности в подростковом возрасте

Ю. А. Володина
Социальная реинтеграция детей-сирот в процессе деинституционализации

О. И. Логашенко, Л. И. Ломакина
Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной подготовки студентов в контексте здоровьесбережения

З. Г. Найдёнова
Гуманистические ориентиры развития инноваций в региональном образовании

В. И. Ноздрин-Плотницкий
Инновационное образование и проблемы развития профессионализма специалиста-юриста

И. Н. Полынская
Региональный компонент в художественно-эстетическом воспитании школьников

И. Ю. Махова
Моделирование в психологическом исследовании систем высшего образования

О. С. Овчинникова
Практический компонент коммуникативной компетентности будущих учителей

Э. Р. Саитбаева, Ю. В. Воронина
Профессиональная готовность педагога к реализации профильного обучения

А. А. Монахова
Формирование умений прогнозирования бизнеса с помощью инструментальной среды SPSS в тренинговой форме

Д. А. Подкопаев
Развитие понятийно-образного мышления студентов в условиях мультимедийного представления информации

Ю. Н. Соболев
Использование инновационных технологий в процессе повышения квалификации специалистов

В. И. Соколов
К вопросу о предмете исследования опережающего и открытого образования взрослых · html ·

М. А. Большаков
Преподаватель как субъект воспитания взрослых в процессе непрерывного профессионального образования

С. М. Ёлкин
Источники развития идеи народности в отечественном образовании

И. Ю. Седенкова
Формирование мультикультурной компетенции будущих специалистов

Л. А. Смирнова
Нравственность как проявление индивидуальной ответственности учителя в профессиональной деятельности

Л. Ю. Гороховатский
Анализ индивидуально-психологических характеристик военнослужащих контрактной и срочной службы

Л. П. Кистанова
Иноязычная коммуникативная компетентность как основа профессиональной подготовки специалистов туристской индустрии

А. Э. Мова
Формирование системы всеобщего обязательного обучения в России

В. И. Петрищев, Т. П. Грасс, И. В. Алексеенко
Семья как институт социализации в Великобритании, США и в Новой Зеландии

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова
Основы исследования проблем информатизации общего и профессионального образования взрослых

А. А. Кондратьев, В. И. Подобед
Модель безотрывной подготовки специалистов в системе непрерывного образования

И. А. Богачек
Проблемы формирования менеджмента качества образования в современной России

Н. П. Коваленко
Информация о Международной научно-практической конференции "Семейная культура 21 века"

Наши авторы (№ 1 . 2009)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

О. О. Киселева, О. М. Позднякова
Педагогический потенциал культуры как фактор профессионального становления специалиста

Н. Ш. Блягоз
Становление целостной личности с развитым экологическим сознанием как стратегическая цель образования

Ю. В. Смирнова
Здоровьесозидающий потенциал образовательной среды школы

А. А. Майер
Полипарадигмальный статус социализации детства

И. В. Дикун
Социальное воспитание детей как профессиональная проблема специалистов

В. А. Писанко
Проблема гуманизации социально-культурного сервиса в современном обществе

А. Б. Афанасьева
Проблемы совершенствования этнокультурного образования современных педагогов

О. Г. Липницкая
Гендерный аспект отношений субъектов современной семьи

Г. Г. Тукумбетова
Формирование жизнеспособной личности школьника сельской школы

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Ф. Х. Киргуева
Многоуровневое образование в системе подготовки учителя

А. С. Марков
Военные вузы как особый тип учебного заведения образования взрослых

И. В. Кузнецова
Информационные технологии как средство повышения качества профессионального образования студентов вуза

Н. В. Примчук
Технология педагогической деятельности по развитию образовательной мотивации учащихся

Р. А. Коканова
Формирование готовности специалиста - будущего документоведа к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности

Т. Н. Шурухина
Развитие педагогики как социально-гуманитарной науки: исторический контекст

Н. Е. Синичкина
Становление профессии учителя русского языка в эпоху российского Просвещения

О. А. Краснокутская
Формирование эстетических чувств младших школьников средствами музыкальной культуры

А. А. Мицкевич
Педагогические технологии и их влияние на успешность обучения школьников

Ю. И. Панов
Развитие предпринимательской активности современной молодежи в процессе обучения

В. В. Смирнова
Методологическая компетентность педагога в контексте непрерывного образования

Наши авторы (№ 4 . 2008)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Н. Н. Букина
Развитие государственной системы неформального образования взрослых в России

С. К. Исламгулова
Проектирование целеполагания как системообразующий компонент организации педагогической деятельности

А. В. Тряпицын
Проблемы конструирования содержания последипломного образования педагогических кадров

Н. М. Мельник
Информационная поддержка процесса подготовки специалиста к инновационной деятельности

А. В. Конышева
Системная организация и управление самостоятельной работой студентов вуза

М. Г. Колесникова
Саморегуляция как основа здоровьесозидающей деятельности педагога

Л. И. Лебедева
Магистерское образование как обучение взрослого человека

Е. В. Самсоненко
Педагогическая организация внутрифирменного обучения специалистов в ресурсных центрах

С. А. Филин, Т. В. Филина
Особенности внутрикорпоративных систем обучения взрослых

Ю. Э. Багирян
К вопросу определения общей стратегии профессионального обучения кадров

Е. Г. Королёва
Доступность образования для молодежи и взрослых в новых условиях

В. А. Седов
Диалогическое взаимодействие в процессе обучения как предпосылка развития мышления

С. И. Каплунович
Формирование психологической компетентности учителя в процессе повышения квалификации

М. А. Маскаева
Педагогические условия воспитания творческой личности в образовательном процессе

А. С. Григорьев
Проектная деятельность как способ развития взрослого учащегося в информационной среде

Р. С. Лунёв
Психолого-педагогическая деятельность П. Ф. Каптерева в истории российской педагогики

М. Г. Мацибора
Становление заочного образования взрослых в России

Е. В. Абазовик
Реформирование подготовки учителей в Великобритании на рубеже ХХ-ХХI веков

Наши авторы (№ 3 . 2008)

Титульный лист

Содержание. Аннотации. Ключевые слова. Сведения об авторах

Contents. Abstracts. Key words. Authors' contact points

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

М. П. Барболин
Педагогическая модель формирования социального человека в условиях новой России

М. Н. Певзнер, А. Г. Ширин
Организационное развитие современного вуза и проблемы корпоративной культуры

Р. М. Шерайзина
Подготовка кадров в области образовательного менеджмента в современном вузе

И. Н. Извеков
Генеалогическая культура как нравственная ценность в воспитании школьников

Н. В. Седова
Педагогическая культура как условие развития субъектов образования

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

А. Е. Марон, Е. А. Марон
Компетентностно-деятельностные технологии оценки качества современного образования

О. В. Мирзабекова
Профессиональная направленность обучения специалистов на основе решения типовых задач

Т. В. Мухлаева
Народная школа в системе непрерывного экологического образования взрослых

Л. Ю. Монахова, А. А. Монахова
Формирование специалиста-аналитика на основе информационно-тренинговых технологий

Л. И. Даргевичене, Т. Н. Курилова
Формирование и особенности использования учителем когнитивной структуры дидактического знания

Т. А. Санникова
Интегративные основы проектирования содержания учебных программ профильного обучения

В. А. Писанко
Культурно-досуговая деятельность как сфера социализации человека и гуманизации общества

И. О. Хорунжая
Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников в художественно-образовательной среде

Л. И. Колунтаева
Проектирование интегративной образовательной программы Центра развития ребенка

М. М. Смирнова
Социальная адаптация взрослых в условиях организованного досуга

С. С. Лазарян
Педагогические условия формирования этнической идентичности личности

М. С. Титаренко, О. Л. Узун
Сохранение психического здоровья и работоспособности при действиях в условиях витальной угрозы

Д. Л. Григоренко
Самоопределение личности как междисциплинарная проблема

Наши авторы (№ 2 . 2008)

№ 1. 2008 Спец. выпуск "Oбразованиe взрослых в СНГ "

Титульный лист

В. И. Подобед
Образование взрослых - инвестиция в человеческий капитал

ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ - КЛЮЧ К УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ СОЮЗА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ

В. И. Стражев
Развитие системы непрерывного образования взрослых - приоритетная задача государств-участников СНГ

В. И. Подобед
Актуальные проблемы управления образованием взрослых

В. П. Рыбалко
Просветительская деятельность в системе образования взрослых

Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына
Перспективы развития высшего педагогического образования

В. П. Панасюк
Методология оценки эффективности систем образования взрослых

М. П. Барболин
Целостное развитие человека в системе непрерывного образования

Т. Г. Дементьева
Развитие межкультурной коммуникации взрослых в системе последипломного образования

Л. Л. Горбунова
Модель открытого образования молодежи и взрослых

ДАЙДЖЕСТ РАБОТ ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЁНЫХ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Б. Г. Ананьев
Интеллектуальное развитие взрослых людей как характеристика обучаемости (к постановке вопроса)

Ю. Н. Кулюткин
Образование взрослых и проблема функциональной неграмотности

Е. П. Тонконогая
Тенденции развития образования взрослых как социального института

Е. И. Огарев
Специфика институционного подхода в образовании взрослых. Образование взрослых и прогресс личности

Решение о придании Институту образования взрослых РАО статуса базовой организации по образованию взрослых и просветительской деятельности в странах СНГ

Резолюция международной научно-практической конференции "Образование взрослых: национальный и общецивилизационный контекст"

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова
Концепция развития открытых систем образования взрослых

Р. И. Юнацкевич
Экономическая подготовка кадров в системе непрерывного образования

Наши авторы (№ 1-2008)

Титульный лист

АКАДЕМИК Б. Г. АНАНЬЕВ: НАСЛЕДИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ. К СТОЛЕТНЕМУ ЮБИЛЕЮ ВЫДАЮЩЕГОСЯ ПСИХОЛОГА

Н. В. Кузьмина
Борис Герасимович Ананьев - основоположник акмеологической теории фундаментального образования

В. И. Подобед, А. Е. Марон
Образование взрослых в контексте идей Б. Г. Ананьева о целостном развитии личности

A. А. Бодалёв
Акмеология развития человека: феноменология, закономерности, механизмы

B. В. Горшкова
Исследование проблемы человека в наследии Б. Г. Ананьева

В. Д. Балин
Психофизиологическое направление комплексных исследований в научной школе Б. Г. Ананьева

М. В. Оленникова
Традиции и опыт изучения интеллекта студентов как взрослеющих личностей

Л. В. Меньшикова
Развитие индивидуальности студентов на основе антропологической психологии Б. Г. Ананьева

АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

А. М. Каменский
Акмеологическое образование: стратегия становления

Н. Н. Букина
Развитие идей Б. Г. Ананьева о формировании трудоспособности человека

Т. А. Каплунович, Г. В. Мисюля
Основы проектирования акмеологической службы муниципальной образовательной системы

М. П. Барболин
Методы исследования социальной сущности человека

Г. С. Данилова
Акмеологические аспекты методической деятельности

Интеллектуальное развитие взрослых людей как характеристика обучаемости

Педагогические приложения современной психологии

О системе возрастной психологии

ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына
К вопросу о разработке профессиональных стандартов в сфере образования

М. В. Александрова
Социально-синергетическая модель управления карьерой педагога в территориальной образовательной системе

Лю Лифэнь, У Цзюань
Принципы применения методов обучения иностранным языкам в Китае

Ю. Э. Багирян
Проблемы профессиональной социализации молодежи в современных условиях

М. С. Панова
Образовательная составляющая экономической системы общества

Е. Е. Шеншина
Адаптационная образовательная модель открытой школы

Л. О. Маленкова
Корпоративное обучение педагогов: зарубежный опыт

А. В. Тряпицын
Исследование методической компетентности преподавателя высшей школы

Н. Ю. Сосунова
Модель ученического научно-исследовательского общества

Т. А. Скопицкая
Новые образовательные ориентиры: пути к устойчивому развитию

Т. В. Парфенова
Развитие информационной компетентности учащихся в профильной школе

Ю. С. Матросова
Анализ ситуаций при постановке педагогической задачи

Е. С. Муляр
Запросы родителей к качеству образовательной деятельности

A. С. Гормин, С. И. Каплунович
Программа "Коррекция школьной дезадаптации" и ее реализация в муниципальной системе образования

B. И. Подобед
Основные положения концепции развития научно-исследовательской и организационной деятельности ГНУ "Институт образования взрослых"

Наши авторы (№ 3-4 . 2007)

Титульный лист

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

З. Г. Найденова, С. А. Лисицын, В. П. Панасюк
Становление и качество инновационных процессов в современном образовании

А. П. Тряпицына, С. А. Писарева, Е. В. Пискунова
Социальное предназначение вузовских кафедр педагогики

З. И. Колычева, В. С. Колычев
Основные идеи и ценности ноосферной познавательной модели

А. И. Жилина
Системный подход как методология педагогического исследования

А. Е. Марон, Н. К.-К. Ховалыг
Современные тенденции развития последипломного образования взрослых

К. А. Оглоблин
Здоровьесберeгающие ориентиры опережающего непрерывного образования

Л. Ю. Монахова, А. К. Опришко
Личностно-коммуникативный подход в сфере профессиональной педагогики

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н. Ф. Радионова
Теоретико-методологические основы развития педагогического образования

А. М. Митяева
Формирование системы многоуровневого высшего образования с учетом индивидуальных стилей учебной деятельности студентов

А. С. Роботова
Проблема гуманитарного смысла современных лекционных занятий в высшей школе

Т. Н. Носкова, О. В. Яковлева
Формирование коммуникативной компетентности на основе информационных технологий в системе многоуровневого высшего педагогического образования

ВОСПИТАНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

С. В. Кривых, Е. Л. Ясюченя
Поликультурное воспитание (на примере этносов Северо-Запада России)

М. А. Большаков
Проблема нравственности и духовности в современном обществе

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

С. А. Писарева, К. В. Кондрашова
Проблемы и предпосылки модернизации современной системы образования

А. М. Каменский
Инновационные технологии организации самостоятельной работы учащихся в современном лицее

В. Н. Виноградов
Применение элементов образования взрослых в профильном обучении учащихся средней школы

Т. Б. Алексеева, Т.Б. Столярова
Организация предпрофильного и профильного обучения в условиях лицея

Л. В. Локтионова
Повышение квалификации - условие развития личности педагога

П. Ю. Виноградов
Информационное обеспечение муниципального управления образованием

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК (Трибуна соискателя)

А. С. Красиков
Система оценки как компонент управления образовательным учреждением

С. С. Куликова
Самостоятельная образовательная деятельность студентов в информационной среде

И. Н. Нахметов
Информационная компетентность учащихся петербургских школ

А. Г. Демешко
Поэтапная система развития интеграционных процессов в подготовке учителей технологии

М. С. Петрова
Творческое становление личности в учебной деятельности

М. Г. Мацибора
Исторические предпосылки развития женского заочного образования в России

Н. Н. Пластинина
Опыт современного реформирования школьного образования во Франции

О. Г. Лаврентьева
Пути эволюции современной системы университетского образования во Франции

Наши авторы (№ 1-2 . 2007)

Титульный лист

В. И. Подобед
Институт образования взрослых: шаги истории и современность

В. В. Горшкова
Философско-культурологические проблемы образования взрослых

А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова
Тенденции развития комплексных исследований андрагогических систем

А. А. Макареня
Историко-культурные зоны европейской России с позиций регионалистики в образовании взрослых

П. И. Юнацкевич
Метасистема образования взрослых: нравственный аспект

А. И. Канатов
Психологические проблемы изучения взрослого человека: аспект непрерывного образования

Л. Л. Горбунова
Развитие исследований в области методики обучения взрослых

С. П. Полутина
Социально-гуманитарная направленность управления образованием взрослых

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ (Дайджест публикаций ведущих ученых института)

В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев
Проблема грамотности в контексте социальных перемен

Ю. Н. Кулюткин
Изменяющийся мир и образование взрослых

Ю. Н. Кулюткин
Образование в обществе социальных перемен

С. Г. Вершловский
Система образования взрослых как объект прогнозирования

Г. С. Сухобская
Психолого-андрагогические факторы в образовании взрослых

Г. С. Сухобская
Гуманистическая направленность обучения будущего педагога образовательно-воспитательные системы и технологии

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Н. Н. Суртаева
Эволюционный взгляд на педагогические технологии в образовательном пространстве России

Р. М. Шерайзина, М. В. Александрова
Обучающийся регион как фактор развития карьеры человека

М. В. Евдокимова
Ценностно-культурологические основания подготовки руководителей образовательных учреждений

С. Г. Сергеева
Интегративный подход к формированию информационной компетентности

Г. В. Строева
Образовательно-развивающий потенциал нравственного воспитания осужденных

М. В. Груздева
О сущности воспитания духовного национального характера в философском наследии И. А. Ильина

ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (Трибуна соискателя)

Е. Ю. Хохлова
Развитие личностной компетентности студентов на заочном отделении педагогического вуза

Е. В. Самсоненко
Проблемы профессиональной подготовки работников промышленных предприятий

В. В. Поликарпова
Профессиональное самообразование учителя как ведущий вид деятельности в информационном обществе

Л. Г. Мартыненко
Модернизация системы контроля знаний студентов в индивидуально-ориентированном учебном процессе вуза

С. В. Николаева
Дидактические возможности использования Интернета

Н. Е. Шумилова
Педагогические основы регионализации профессиональной подготовки студентов вуза

Т. Н. Балобанова
Формирование гражданской позиции учащихся в социокультурной среде

Е. Г. Ожогова
Исследование особенностей психического и физического здоровья педагогов

И генератор, и интегратор... К юбилею профессора В. В. Горшковой

О. В. Павлова
Диссертации по актуальным проблемам образования взрослых (2001-2006 гг. )

Наши авторы (№ 8-9 . 2006)

№ 7 . 2006 Спец. выпуск "15 лет СНГ: сотрудничество в области образования"

Титульный лист

Юбилей стран СНГ: содружество в области образования просвещения и обучения взрослых

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ГОСУДАРСТВ-УЧАСТНИКОВ СНГ

В. И. Стражев.
Формирование единого (общего) образовательного пространства СНГ – приоритетная задача в сфере образования

В. И. Подобед, В. В. Горшкова.
Ведущие тенденции развития образования взрослых в России и странах СНГ

Н. И. Кузьмич.
Сотрудничество государств-участников СНГ: проблемы формирования единого (общего) образовательного пространства

Г. А. Ключарев, Е. Н. Кофанова.
Проблемы образования: социально-исторический контекст

К. А. Пшенко.
Исторический фактор в становлении и развитии Содружества Независимых Государств

О. И. Тавгень.
Система повышения квалификации педагогических кадров в условиях реформирования национального образования Республики Беларусь

В. П. Рыбалко
Образование взрослых и деятельность общества «Знание»

С. М. Климов
Общество «Знание» в условиях радикальных социально-экономических преобразований

Е. В. Бойко
Политика в области образования в Кыргызской Республике

ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ В СИСТЕМЕ ЕДИНОГО (ОБЩЕГО) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СТРАН СНГ

Т. Г. Дементьева
Иноязычное образование взрослых в контексте непрерывного образования: опыт республики Беларусь

С. М. Кайсын
Опыт применения системы дистанционного обмена в профессиональной переподготовке и повышении квалификации специалистов

В. С. Юрьев
Проблемы образования взрослых: позиция Всеобщей Конфедерации Профсоюзов

Е. В. Пахомова
Корпоративные университеты в системе российского образования (результаты социологического исследования)

О. А. Олекс
О приоритетах политики качества образования взрослых в Республике Беларусь

А. М. Митина
Современные тенденции развития дополнительного образования взрослых за рубежом

Т. Г. Трушникова
Системный подход в педагогике как инновационная основа формирования образовательного пространства

Е. И. Огиенко
Влияние глобализации и интернационализации мировой экономики на развитие образования взрослых в странах СНГ

Е. И. Добринская
Образование взрослых как фактор гармонизации межнациональных отношений (культурологический аспект)

Н. Н. Букина
Становление системы неформального образования взрослых

Н. А. Ахнаева
Социально-антропологические аспекты исследования развития общественного управления образованием взрослых

Наши авторы (№ 7 . 2006)

Титульный лист

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И. Подобед, Е. Н. Елизарова
Современная методология модернизации образования взрослых в России и странах СНГ

А. Е. Марон, С. А. Филин
Андрагогический подход к построению технологий обучения взрослых

Т. А. Каплунович, Н. К-К. Ховалыг
Инновационные проекты как особая форма научного обеспечения развития образования

Н. А. Голиков
Междисциплинарный комплекс здоровьесберегающих образовательных технологий как способ улучшения качества жизни школьников

В. В. Горшкова
Феномен образования человека в контексте синергетической методологии

О. В. Акулова
Изменение целей педагогической деятельности: контекст связи образования и качества жизни человека

В. А. Метаева
Рефлексия: формирование нового типа мышления человека

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Р. М. Шерайзина, Д. Д-С. Киштейек
Сельская школа как движущая сила социальных преобразований на селе

В. И. Воротилов, В. А. Исаев
Определение качества образования в новой парадигме управления

Н. Н. Букина
Неформальное образование как фактор преодоления негативных социальных явлений

Л. Ю. Монахова
Целеполагание в системе изучения математики в профильном военном образовании

В. Н. Вершинин
Вечерние школы: проблемы развития

С. А. Дружилов
Индивидуальные ресурсы профессионального развития человека

А. Н. Макарчук, И. В. Иванов, О. В. Ошина
Методология соматического воспитания

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ

П. А. Петряков, Л. К. Историк
Проектно-созидательная модель обучения как инновационное качество образования

А. В. Туркина
Исследование готовности студентов к выбору индивидуального образовательного маршрута

С. Е. Солтан
Привлечение общественности к оценке качества высшего профессионального образования

Е. Э. Самбала
Инновационное обучение в современной школе: социально-профессиональный аспект

О. В. Трубицына
Проблемы индивидуальной формы обучения

Н. Н. Худякова
Обучение в открытой (сменной) школе

О. В. Павлова
Обзор диссертаций, защищенных в ГНУ ИОВ РАО в период с 1 января по 1 июля 2006 года

ПРИЛОЖЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Т. Б. Алексеева
Культурологический подход в проектировании педагогических технологий

Наши авторы (№ 6 . 2006)

Титульный лист

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И. Подобед
Вектор исследования фундаментальных проблем образования взрослых

Н. Ф. Радионова, А .П. Тряпицына
Перспективы развития педагогического образования: компетентностный подход

В. Н. Введенский
Социальное предназначение - важнейшая характеристика духовного развития педагога

Л. М. Федоряк
Педагогическое мастерство как фактор становления качества жизни человека в условиях модернизации образования

Е. М. Федерягин
Технологии саморазвития личности в эпоху информационного общества

А. П. Ситник
Тенденции исторических изменений в развитии теории образования взрослых

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА И ПОСЛЕДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Е. Ю. Васильева
Самооценка качества деятельности преподавателей вуза в системе повышения квалификации

В. А. Метаева
Методология проектирования образовательных практик последипломного образования на основе рефлексивного метода

П. С. Медведев
Здоровьесберегающий фактор улучшения качества жизни субъектов образования

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

С. В. Кривых
Опыт организации регионального эксперимента по введению предпрофильной подготовки

В. А. Извозчиков
Ноосфера как общечеловеческая информационная система

О. Н. Крылова
Традиции и инновации в содержании образования

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ

Т. Н. Беркалиев
Проблемы выбора оснований к построению психолого-педагогических исследований

О. С. Михайловский
Современные проблемы образования и географическая культура личности

Т. Г. Галактионова
Культура чтения в условиях открытого образования

Л. О. Маленкова
Модификация форм организации образовательного процесса как условие здоровьесбережения школьников

Л. К. Наумова
Роль самостоятельной работы в подготовке магистрантов к решению профессионально-педагогических задач

Л. Л. Горбунова
Модернизация обучения в вечерней школе. Отчет о Международной научно-практической конференции

А. В. Федорова
Современные проблемы вечерней школы.

О. В. Павлова
Обзор кандидатских и докторских диссертаций, защищенных в ГНУ ИОВ РАО в 2005 году

ПРИЛОЖЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

С. Ю. Козина, А. Е. Марон
Тестовые задания по физике и их видология

Наши авторы (№ 4-5.2006)

Титульный лист

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И. Подобед
Образование и духовно-нравственные ориентиры человека в современном обществе

О. В. Акулова
Проблема построения и характеристика нелинейного процесса обучения в информационной сфере

Э. В. Балакирева
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития педагога в образовании

Т. Г. Навазова
Методология непрерывного профессионального образования

А. М. Митина
Критериальные основания взрослого человека в зарубежной андрагогике

С. А. Лисицын
Развитие качества образования в контексте социально-педагогического исследования

Л. Л. Горбунова
Опережающие функции общего среднего образования молодежи и взрослых

С. А. Писарева
Интеграционные процессы подготовки научных кадров в открытом европейском научно-образовательном пространстве

Е. Б. Попов
Образовательное пространство малого социума: перспективы создания альтернативных проектов

Е. Г. Каменева, Л. Б. Коренева
Инновационная модель организации повышения квалификации педагога

Э. В. Кочмарик
Повышение квалификации специалистов образовательных учреждений в области здоровьесберегающих технологий

Э. И. Беланова
Развитие профессиональной самооценки педагогов в условиях непрерывного профессионального образования

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

А. В. Тряпицын
Построение программ профессиональной подготовки школьных менеджеров в контексте современных интеграционных процессов

Р. Ю. Волковысский
Возможности и проблемы личностной ориентации высшего военного образования

В. Ю. Гребенщикова, Л. К. Историк
Проектная деятельность в контексте личностно-орентированного подхода

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ

Л. Ю. Монахова, А. А. Монахова
Терминологический аспект проблемы информатизации образования

Н. В. Томилина, О. В. Томилина
Здоровье педагога и руководителя образовательного учреждения: предмет изучения

И. Г. Якубовская
Проблемы формирования личности молодого рабочего

Н. В. Василенко
Институциональные последствия модернизации педагогического образования

ПРИЛОЖЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Л. Ф. Потолицына
Маркетинг как средство для поиска новых решений проблем

Наши авторы (№ 3-2005)

Титульный лист

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

А. И. Жилина
Механизм системного управления кадровым потенциалом региона

А. А. Макареня, В. М. Ростовцева
Образование взрослых - перспективы развития

Н. Н. Суртаева
Обучающееся учреждение XXI века - вектор реформирования современного образования

Г. В. Абрамян
Опережающее образование педагога и проблемы его информатизации

Т. Г. Навазова
Образовательный холдинг как инновационная организация системы непрерывного профессионального образования

А. В. Кандаурова
Стиль педагогической деятельности в отечественной науке

С. П. Полутина
Социальная адаптация педагогов в процессе постдипломного образования

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Г. Н. Шорникова
Информационные аспекты предпрофильной подготовки

В. М. Жураковская
Профильная ориентация и профориентационная работа

С. В. Кривых
Жизненное и профессиональное самоопределение взрослеющей личности

Р. М. Баскаев
Современные ресурсы обновления системы управления образованием

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ

П. Б. Суртаев
Соотношение императива и парадигм в аспекте исследования педагогической проблемы воспитания

Л. В. Дробышева, К. Н. Соловьенко
Целостность мировоззрения при обучении взрослых

И. И. Черкасова
Формирование воспитывающей среды как условие развитие панорамного педагогического мышления студентов

ДАЙДЖЕСТ ПУБЛИКАЦИЙ ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЕНЫХ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Ю. Н. Кулюткин
Технократия и гуманизм

А. М. Дроздов.
Юбилейные торжества. Вся жизнь - в служении науке. Методическая школа А. А. Макарени: философия и новые грани методологии (к юбилею проф. А. А. Макарени)

О. В. Павлова, Н. В. Чернецкая
Обзор кандидатских и докторских диссертаций, защищенных в ИОВ РАО в 2005 г.

ПРИЛОЖЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

А. Е. Марон, Р. М. Шерайзина
Методика оценки уровней инновационной деятельности учителя

Титульный лист

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. И. Подобед
Интеграция науки, образования и практики - фактор развития отечественных систем подготовки педагогических кадров

А. И. Жилина
Образование взрослых как инструмент устойчивого социального развития российского общества

Е. Н. Елизарова
Образование взрослых в России: проблемы и приоритеты развития

Т. Г. Браже
Развитие гуманитарной культуры взрослых как глобальная проблема в XXI веке: теоретический аспект

В. А. Извозчиков
Информационная парадигма науки

В. В. Горшкова
Идея онтологической интеграции в методологии современных педагогических исследований

В. Н. Введенский
Институализация как методологическая основа развития социального имиджа педагогической профессии

С. В. Алексеев
Последипломное экологическое образование педагога

Н. С. Радевская, В. П. Шлионский
Повышение квалификации специалистов профессиональной школы в области новых информационных технологий

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

С. В. Кривых
Самоопределение учащегося - суть предпрофильной подготовки

И. А. Бисько
Деловая игра как один из методов педагогического взаимодействия

В. А. Седов
Конструирование деятельности учителя по включению учащихся в диалог

С. П. Дюкарева
Проблема развития детской одаренности

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ

Н. К.-К. Ховалыг
Профессиональные планы и жизненные ценности молодежи

Д. С. Синицын
Обучение подростков информационно-психологической безопасности

М. Б. Лебедева
Модель преподавателя информационных технологий: содержание и структура деятельности

Т. К. Говорушина
К вопросу о построении модели здоровьесберегающих технологий в дополнительном образовании детей

ДАЙДЖЕСТ ПУБЛИКАЦИЙ ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЕНЫХ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев
Проблема грамотности в контексте непрерывного образования

Л. Л. Горбунова
Научно-практический семинар по проблемам организации предпрофильного и профильного обучения в вечерней школе

О. В. Павлова, Н. В. Чернецкая
Обзор кандидатских и докторских диссертаций, защищенных в ИОВ РАО в 2004 г.

ПРИЛОЖЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

А. Е. Марон
Программа развития образовательного учреждения в условиях модернизации образования. Общий алгоритм проектирования и разработки исследовательского проекта.

Содержащиеся в PDF-файлах материалы полностью идентичны бумажной версии журнала и могут быть использованы для научной работы. При использовании материалов обязательна библиографическая ссылка (на бумажную версию журнала). При цитировании в списке литературы указывать наименование журнала как Человек и образование, без дополнительных сведений "Академический вестник…".

7.   Киселева, О. О. Педагогический потенциал культуры - фактор профессионального становления специалиста [Текст] / О. О. Киселева, О. М. Позднякова // Человек и образование. - 2008. - № 4. - С.3-6.
         (по ГОСТ 7.1-2003 Библиографическое описание)

10.   Киселева О. О., Позднякова О. М. Педагогический потенциал культуры - фактор профессионального становления специалиста // Человек и образование. - 2008. - № 4. - С.3-6.
         (по ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка)

Разрешается свободное копирование диска и распечатка материалов архива для научных и учебных целей. Не допускается размещение материалов архива в сети Интернет. Допускается размещение в локальных сетях, если это предусмотрено регламентом функционирования научной библиотеки.

По поводу публикации статей просьба обращаться к ответственному секретарю журнала по электронной почте journal20015 (Cобaчкa) rambler.ru

Все журналы Scopus (март 2014). Файл .xls 11 МБайт. На некоторых ПК не открывается.

Российские журналы Scopus (март 2014)

Как узнать, входит ли журнал в Scopus и Web of Science

Отдельные советы авторам, пишущих в журналы Scopus (начиная со стр. 9: заглавие статьи, написание аннотации, транслитерация фамилии, название организации, оформление списка литературы.

Научный журнал "ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ"	'CHELOVEK I OBRAZOVANIE' (Man and Education) An academic journal	ISSN 1815-7041

Информация о журнале	About journal
Главный редактор, редакционная коллегия, редакционный совет	Editor-in-chief, editorial board, editorial council
Правила для авторов	Guidelines for authors
Рецензирование и экспертиза	Peer review & expertise
Публикационная этика журнала	Publication Ethics
Контакты	Contacts


Полнотекстовый архив журнала (2005 - наст. вр.)	Full text archive since 2005 (papers in Russian, abstracts & key words in English and Russian)